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현장서비스 교육을 받게 된다. 이때에는 본사 서비스 담당 직원이 점포를 방문하여 현장에서 직원들에게 서비스교육을 실시한다. 또한 오픈 점포에 대해서는 수시로 방문하여 서비스 교육을 실시하고 분기당 1회씩은 OJT교육을 실시한다. 이
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현장 방문
요구
1개 현장
0.8
2-10개
현장
1.0
11개 현장 이상
1.2
업무의
특수성
단순,구축사례 가 흔한 업무
0.5
복잡하나 구축 사례가많은업무
1.0
복잡한 기술을 요구하며 구축 사례가드문업무
1.5
수행 시간
1년이상
0.8
6-12개월
1.0
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복지 실천과정에 대한 평가
5. 실습역할 수행상의 자세 및 노력평가
6. 전문적 태도에 대한 평가
7. 기관 이해도에 대한 평가
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
9. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
10. 실습 기간 중 가장 안 좋았던 내
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기관들이 중심이 되어 통합적 사회사업 서비스를 제공하는 것이다. 우리나라는 공식적인 학교사회사업제도가 실시되기 이전에 지역사회복지관을 중심으로 학교사회사업이 시작되었다. 그러나 학교사회사업에 참여하고 있는 사회사업가들
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복지관에 대하여 직접 기부 관련 홍보물을 제작해보았다. 조금은 부족할지 모르지만, 나름 최선을 다해 작성해 보았고, 이를 통해 시각장애인복지관의 활동에 대해 조금 더 이해할 수 있었다. 또한 향후 복지현장에서 업무를 수행할 때 이러
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기관
1) 수행 기관
2) 지원기관
Ⅴ. 호주의 sail 프로젝트 산학협력(산학협동) 사례
1. SAIL 프로젝트의 구성
2. SAIL 프로젝트의 진행
Ⅵ. 산학협력(산학협동)의 활성화 방안
Ⅶ. 향후 산학협력(산학협동)의 종합 대책
1. 쌍방적 교류와 협
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복(1997). 직업재활상담(평가)사의 전문능력조사연구.
한국직업재활학회(1992). 직업재활연구 제2집.
三澤義一(1989).장애아동의 진로지도와 직업재활. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.각국의 직업재활전문가의 유형 및 활동상황
2. (직업)재활상담사
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기관의 철학, 목표, 정책 및 절차를 설명한다.
대변역할
다른 건강전문직과 함께 환자간호를 조정한다.
환자정보, 호소, 특별한 요구 및 문제에 관해 조정한다.
환자상태 기록지를 완성한다.
가족, 환자, 간호요원 및 간호학생에게 교육한다
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종합복지관 http://www.ep-silver.org/
비전노인센터 서울시 노인복지 gaialove.com
서울시 노인복지 서비스의 효과적 공급방안에 관한 연구, 김경혜, 한국노년학회, 1995
통계청 http://www.kostat.go.kr
귀뚜라미 http://www.e2news.com/news/articleView.html?idxno=57349
연
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복지시설의 설치허가
Ⅴ. 사회복지시설의 운영
Ⅵ. 사회복지시설의 종사자
Ⅶ. 사회복지시설의 프로그램
1. 개별화교육
1) 1:1.1:2 학습지도
2) 부적응 원생 개별화교육
2. 사회적응 교육
1) 원생 현장 직업교육
2) 성교육
3) 목욕 프로
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