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사회행동에 적극 참여할 수 있다. 1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 목적
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램의 대상
5. 프로그램의 개요
6. 프로그램의 인력구성
7. 프로그램의 세부내용
8. 소요예산
9. 준비일정
10. 기대효
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아동과 보육 형태 (보육 대상과 유형)
1절) 보육 아동
(1) 보육 대상 아동의 주변 환경과 그 특징
(2) 발달단계에 따른 보육 대상
(3) 신체 및 건강상태에 따른 보육 대상
2절) 보육 형태와 특징
(1) 보육의 설립 주체에 따른 형태
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아동발달, 서울 : 문음사.
이재연 (1994). 영유아 보육시설의 안전사고 현황과 대책, 한국여유아보육학회.
이희정 (1997). 보육시설 안전에 대한 종사자와 학부모의 요구도 조사, 숙명여자대학교 교육대학원
석사학위 청구논문.
윤석화 (1999B). 씨
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아동 장애의 정의
1. 아동의 개념
2. 장애의 개념
3. 교육의 권리
제3장 외국의 사례
1. 미국의 사례
2. 서구 복지 선진국들의 사례
제4장 법적, 제도적 배경
1. 특수교육진흥법
2. 장애인복지법
3. 아동복지법, 교육기본
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사회 복지관
- 3년에 1번 복지관에서 시행하는 프로그램 평가에서 30%이내에 듬
- 장애인 복지관임으로 의료시설을 기본으로함.
- 장애인을 초기진단평가하여 장애인으로 하여금 필요한 치료를 할수있도록 함
- 장애인을 교육재활과 직업재활
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루즈벨트
8. 뉴딜정책
9. 빈곤퇴치운동
10. 닉슨에서 카터까지
11. 레이건 시절
12. 클린턴 대통령
13. 결 론
Ⅱ. 헤드스타트(Head Start) 프로그램 : 보상교육)
1. 등장배경
2. 내 용
3. 의의
Ⅲ. 우리나라에의 도입
1. 쟁점 사항
2. We Start
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사회복지에 대한 관심이 높아 보다 활발하게 사회복지활동을 실시하고 있었고, 재정적으로도 상대적으로 더 높은 비율로 지출하고 있었다. 그리고 지역사회주민을 위한 사회복지 프로그램도 적극적으로 실시하고 있었다. 이러한 이유로 구
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복지관 프로그램이 노인의 복지증진에 기여하기 위해서는 프로그램의 수혜대상을 확대하고, 다양하고 계획적이며 조직적인 프로그램을 제공해야 하며, 선택주의보다는 보편주의적 측면에서 대책을 펴나가도록 하고, 사회복지 전문인력의
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사회문제 , 「현대사회와 여성」, 아산재단, 1986
김용숙, 미혼모 실태를 통한 대책과 방향 , 「사회복지」, 1984
강영숙·이임정, 미혼모의 발생원인과 영향 , 「사회복지 연구」, 1986
서경숙, 미혼모 발생 예방 대책에 관한 프로그램 , 여성연구,
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놀이가 정신지체아동의 사회적 행동에 미치는 영향. 단국대학교 석사 학위 논문.
추연구 (1990). 운동교육프로그램이 정신지체 아동의 운동감각, 언어, 사회성 발달에 미치는 효과. 대구대학교 교육대학원 석사학위논문.
홍양자, 이현민 (1995).
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