|
모형으로, 학교중심 서비스, 완전서비스 학교 등으로 불린다.
② 학교연계 통합서비스는 아동과 가족에게 학교 내 또는 학교 근처에서 다양한 보건·사회복지서비스를 통합적으로 제공하기 위해 지역사회 기관 과 학교가 공조하는 혁신적인
|
|
|
기관에서 주최하는 교육
기관 내의 직원(사회복지사) 간에 프로그램 운영에서 의사소통 왜곡이 일어날 때 어떤 식으로 해결해 나가고 있는지.
- 지금 현 프로그램은 하나당 1명의 담당자가 담당한다. 그러나 노인일자리 사업은 대상수가 많기
|
|
|
3.의사전달의 장애요인
4.의사전달의 개선
제2장 의사결정
1.의사결정의 개념
2.의사결정의 방법
3.의사결정의 접근방법론(이론모형)
4.의사결정의 단계
5.의사결정의 유형
6.의사결정의 합리성 제약요인
7.의사결정에서 행정가의 역할
|
|
|
사회복지 기관에서의 수퍼비전은 직원 개발에 주된 관심을 두는 행위로서 기본적으로는 행정 과정에 속한다.
1) 휴먼서비스 수퍼비전의 모형: ①관리자 ②중재자(각종 부서 혹은 다른 직원들과 적절히 관계) ③멘토(지지 제공)
2) 수퍼바이저
|
|
|
내용 (Cohen & Rhodes)
7) 수퍼비전의 모형
8) 자원봉사자에 대한 수퍼비전
2. 컨설테이션 --------------------------------- 19
1) 컨설테이션 개념
2) 컨설턴트의 역할(Ferguson)
3) 컨설테이션 모형
4) 컨설테이션의 과정
5) 컨설테이션에 응하기
|
|
|
복지를 제공할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
신섭중 외. 『현대복지학총람』. 서울: 대학출판부, 1995.
정영순. “민간복지 자원의 적극적 동원 및 활성화(II).” 『한국적 복지모형의 정 립과 정책 방향』. 서울: 한국보건사회연구원, 1995.
|
|
|
의사소통을 원활히 하는 것으로, 조직의 이미지와 능력을 증진시키는 측면이 강하다 .이러한 측면에서 보면 홍보는 사회복지 조직과 같은 서비스 조직에서는 홍보 자체가 바로 서비스가 된다. (신복기외, 2004 :375)
Ⅲ. 마무리
사회복지행정의
|
|
|
기관끼리의 서로 원활한 정보공유와 네트워크 구축이 필요하다. 이러한 정보공유와 네트워크 구축은 사회양극화 심화와 고령화에 따른 더욱 더 다양해진 복지수요에 대해 효과적 대응을 가능하게 할것으로 기대된다. 관련기관끼리의 지속적
|
|
|
모형
2. 의사결정과정
1) 문제확인과 욕구파악 단계
2) 관련 정보 확보 단계
3) 적절한 해결방안기법 개발과 평가 단계
4) 최적대안 마련과 종합정리 단계
5) 실행 단계
6) 평가 및 환류 단계
3. 의사결정에서 사회복지행정가의
|
|
|
기관과 사회복지기관, 지역사회 조직들 간의 협력체계를 강화하여 통합적이고 연속적인 서비스 제공이 가능한 환경을 조성해야 한다.
8. 참고문헌
김상균, 박경숙, 이태진 외. 사회복지개론. 나남출판사.
김융일, 조흥식, 김연옥. 사회복지실
|
|
메뉴펼치기
