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복지행정학회 저, 사회복지정책론, 양서원 2014
박경일 저, 사회복지정책론, 공동체 2013 1. 국민연금 제도
1) 개요
2) 내용
3) 급여
4) 비용
5) 문제점 및 개선방향
3. 건강보험
1) 건강보험제도 발전과정
2) 목적
3) 대상
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사회복지론, 양서원, 2007
4.설동훈, 이주민의 한국어교육을 둘러싸고 선결해야 할 조건, 국내 이주민 대상 한국어교육 정책 수립을 위한 심포지엄자료집, 한국어세계화재단.2006
5.경기도 가족여성개발원,경기도 국제 결혼 이민자가족 지원 장
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복지경영 : 최성균/이준우 저, 파란마음, 2017
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육
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학교의 설립·경영자 및 의무교육 대상자를 위탁받은 사립학교의 설립·경영자는 의무교육을 받는 자에게 수업료를 받을 수 없다’는 초·중등교육법 12조 4항을 근거로 들었다.
여섯째, 복지는 선택적 복지이여야 한다.
급식비를 지원받는 학
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대두되고 있음을 알 수 있었다.
한부모가정의 문제로는 경제적·사회적 편견·심리사회적·부모의 역할 문제의 4가지 문제를 제시하였다. 각 부분의 사례를 들어 살펴보았으며 이 과정을 통하여 학교 내 현장에서 전문가로서 사회복지사가 해
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대한 복지대책은 다음과 같다.
1) 미혼모 정규교육 기회의 지속적 부여
학업을 계속하게 하고 부모와 동거할 수 있는 여건을 조성하여 미혼모문제가 가족과 학교의 1차 보호망 내에서 해결될 수 있어야 할 것이다. 그리고 미혼모문제가 사회
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로그램의 또 다른 관점은 보편주의 대 선별적 혜택의 개념을 포함한다. 보편성은 그들 수입 또는 부에 상관없이 모든 사회의 구성원들이 동등하게 사회복지 혜택을 이용할 수 있어야 한다는 생각이다. 고등학교를 통한 공공교육은 지위, 계급
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복지서비스를 제공한다. 소년소녀가장세대는 국민기초생활보장법에 의한 생계급여, 교육급여, 의료급여를 지원받고 추가로 부가급여를 지급받는다.
(2) 한부모가족지원: 한부모가족지원법상의 지원대상가구 중 가구원 수별 소득인정액에
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사회교육은 피교육자가 시간과 정력의 일부만을 바치며, 자발적으로 참여하며, 주로 성인들을 대상으로 하며, 생활을 중심으로 전개되며, 그리고 지역사회를 중심으로 이루어지는데 있어서 학교교육과 현저히 다르다.
3)사회교육의 필요성
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사회복지에 비해 약한 것으로 조사된다. We Start 사업이 학교라는 기관의 직송상위기관인 교육청이나 교육인적자원부가 주관하는 학교사회복지사업에 비해 교사들과의 유대감이 낮다는 것이 그 원인이라고 할 수 있을 것이다. 또한 특정 대상
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