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교육기회를 제공하고, 교육방법 및 여건을 개선하여 자주적 생활능력을 기르게 함으로써 생활안정과 사회참여에 기여하는 데 그 목적이 있다.
* 특수교육 대상자를 선정하고 해당학교를 지정, 배치
* 특수교육 관련사항을 심의하고 건의하는
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사회와의 학교사회사업
- 학교주변 유해환경 정화, 교통편, 차량 및 통행안전, 지역사회의 일자리 마련 등...
Ⅳ. 평가 및 종결과정
- 학교장면에서 일정한 지원 및 자원을 바탕으로 얼마나 효율적 효과적으로 프로그램 및 서비스 제공, 클라이
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기초연구 / 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 허선·이재완(2000) / 보육서비스의 전달체계 발전방안에 관한 연구 / 한국영유아보육학 제21집
◇ 현외성(2001) / 한국사회복지법제론 / 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육수요
Ⅲ. 보육문제의
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사회생활을 영위할 수 있도록 하기 위한 생활훈련과 기초교육 등이 이 원칙 하에서 실시된다.
선정성의 원칙이란 특정아동을 대상으로 하는 보충적 사업으로서 여러 가지 조건이나 기준에 의해 아동복지사업의 대상을 제한하는 열등처우적
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사회복지법제개설,공동체 1. 길버트와 테렐의 정책분석틀
1) 급여의 대상 : 사회적 할당
2) 재원
3) 전달체계
4) 급여의 형태
2. 국민기초생활보장제도의
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교육활동 참여와 학교생활 적응을 돕기위해 특수교육보조원제를 시범 운영하며, 2004년 현재 555명의 방문교육강사가 중증 장애인을 대상으로 방문교육을 실시하고 있다.
장애아동을 위한 복지정책 및 복지실천 방향
장애예방대책
선천적 장
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대상으로 하는 보편적 복지로 나아가는 추세이다. 따라서 청소년복지와 관련된 사업과 영역을 확대해 나가는 것이 요구되어진다.
여섯째, 학교나 지역사회를 중심으로 청소년센터나 클럽, 수련시설 등의 설치와 프로그램의 제공뿐만 아니라
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교육 기회를 확대하는 일이 필요하다.
2)초중등 지역사회학교 프로그램 활성화 방안
지역사회학교가 주민들의 삶의 질을 높이고 지역사회를 발전시키는데 공헌하기 위해서는 좋은 프로그램을 마련하고 이를 효과적으로 운영하는 것이 필요
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사회 지지체계와의 연결 프로그램]
자원봉사자와의1대1 관계형성을 통해 지지관계를 형성하도록 하며 긴급한 상황이나 개
인적인 상황에 언제든지 연락이 가능한 사람을 만들 수 있는 프로그램이다.
참고문헌
- 오정수·류진석, 지역사회복지
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서론
Ⅱ. 본론
1. 미혼모의 의미
2. 미혼모 복지 사업의 정의
3. 미혼모 복지 사업의 대상
4. 미혼모 발생원인
5. 미혼모의 현황 및 문제
6. 미혼모 복지제도의 개선방안
7. 외국의 복지제도
Ⅲ. 결론
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