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사회복지개발연구 제7권 제1호.
임종현(2000), 가상공간에서의 청소년문화와 그 문화적 의미-고교생의 인터넷 이용을 중심 으로, 한양대학교 교육대학원.
임종현(2000), 가상공간에서의 청소년문화와 그 교육적 의미, 한양대학교 석가학위논문.
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주, 박효정(2003). 학교 청소년 문제행동의 예방과 대책. 학교교육개발원
- 청소년폭력예방재단 상담센터(2005). 제2차 학교폭력전문상담원 양성교육
- 한인영 등(2004). 학교와 사회복지. 학문사
- 한인영, 홍순혜, 김혜란(2004). 학교와 사회복실천.
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중독의 개념
3. 인터넷 중독의 원인 및 증상
4. 국내 청소년 인터넷 사용 실태
5. 일반적인 인터넷 이용 현황
(1) 컴퓨터/인터넷 가능 핸드폰 보유 현황
(2) 가정 내 컴퓨터 설치 위치
(3) 인터넷 주 이용장소
6. 대책 및 개선 방안
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주요개념
3. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원리
2) 성격발달 8단계이론
(1) 제 1단계 - 신뢰감 대 불신감
(2) 제 2단계 - 자율성 대 수치감
(3) 제 3단계 - 주도성 대 죄의식
(4) 제 4단계 - 근면성 대 열등감
(5) 제 5
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있어야 한다
2. 전 국민의 교육에 대한 인식의 전환이 필요하다
3. 가정, 학교, 사회의 유기적인 생활지도 시스템이 조성되어야 한다
4. 성적위주의 교육에서 탈피한 교육과정을 운영해야 한다
Ⅸ. 향후 학교생활지도의 시사점
참고문헌
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주
(1) 유아기, 소아기 또는 청소년기에 흔히 일어나는 장애
(2) 섬망, 치매, 그리고 기억상실장애 및 기타 인지장애
(3) 물질관련 장애
(4) 정신분열장애 및 기타 정신증적 장애
(5) 기분장애
(6) 불안장애
(7) 신체형장애
(8) 해리성장애
(9)
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주기를 중심으로’
<사회복지실천기술론> - 서현사
<부부 및 가족 상담> - 학지사 Ⅰ.가족생활 주기적 관점
1. 가족생활 주기적 관점
2. 가족생활 주기의 단계
3. 단계별 부부 관계의 특성
Ⅱ.가족생활 주기와 부부의 결혼만족
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주기를 중심으로’
<사회복지실천기술론> - 서현사
<부부 및 가족 상담> - 학지사 Ⅰ.가족생활 주기적 관점
1. 가족생활 주기적 관점
2. 가족생활 주기의 단계
3. 단계별 부부 관계의 특성
Ⅱ.가족생활 주기와 부부의 결혼만족
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주는 역할모델로 기능할
수 있기 때문임
- 공동지도자들 간에 동일한 역할을 상호공유하는 경우와 역할을 분명하게 분담하
는 경우가 있음
ex) 사회복지사와 간호사가 장애아 부모집단을 공동지도하는 경우, 사회복지사는
자녀양육이나 자
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등장 배경
Ⅱ.사례관리의 주요개념
1. 기본원칙 및 가정
2. 사례관리의 기능
3. 사례관리의 특성
4. 사례관리자의 역할
5. 사례관리의 모델
Ⅲ.사회복지실천에서의 적용 - 7단계
Ⅳ.과제
-참고문헌
-부록(사례관리 시연)
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