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사회복지실천론, 공동체
엄명용, 노충래, 김용석(2010), 사회복지실천기술의 이해, 학지사
백종만, 최옥채(2017), 사회복지개론, 박영사 1. 간략한 사회사업 역사
2. 다양한 기술을 갖춘 전문직
3. 미시적·중범위적·거시적 실천
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사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniques for generalist
social work practice. 조휘일. 학현사. 2005
사회복지실천의 가치와 윤리에 관한
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사회연구원.
조홍준, 2001, “ 건강보험 파탄의 구조적 원인과 과제”
이규식, 2001, “의보파탄 어떻게 막을 것인가. 한나라당주최 정책토론회 발표자료”
이준영, 2000, 4. “한국의료보험의 새로운 운영 방식 모색, 한국사회복지학회 학술대회
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사회복지역사와철학(2002), 함세남 외5 공저, 학지사
-사회복지의 역사, 한국복지연구회, 이론과실천, 1991
-사회복지 발달사, 신재명노무지 공저, 청목출판사, Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 일본 사회복지의 개념
2. 근대 이전의 자선, 구제
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발달과정
Ⅱ. 방과후 아동지도사업의 현황 및 실태
(1) 민간차원 공부방의 현황 및 실태
(2) 초등학교 방과후 교실의 현황 및 실태
(3) 사회복지관 방과후 아동지도 프로그램의 현황 및 실태
Ⅲ. 우리 나라의 방과후 교실에 관한 문제
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복지공약을 내세웠으나 출범한지 얼마 되지 않아 복지공약을 축소하고 있어 비판을 받고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 원석조, 사회복지발달사, 공동체, 2013.
2. 남일재, 양정하 외 3명 저, 현대사회복지의 이해, 공동체, 2011.
3. 칼 드 슈바이니츠 저, 남
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복지개념인 생산적 복지관을 가지고 국민의 기본적인 생활을 국가의 책임 하에 보장하려는 사회적 통합과 적극적 노동시장 정책의 추진 및 사회안전망 등을 확충해 나가야 한다.
둘째, 사회보장 기반이 매우 취약한 우리나라의 경우 무엇보
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사회사업실천의 전문 분야로 규정할 수 있다. 즉, 학교사회사업은 개인의 잠재력을 개발하여 인간 존엄성을 실현하고자 하는 사회복지의 궁극적인 목적과 교육 기회의 배분적 정의를 실현하는 사회복지의 전문분야로서, 우리나라의 학교환
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사회적 지원의 의의
1. 가출청소년의 복지권 보장
2. 비행의 확대 및 재발방지
3. 가족기능의 회복 및 강화
4. 부랑아 방지
Ⅷ. 가출청소년 상담 사례
1. 사례 개요
2. 개입 과정
3. 결과
Ⅸ. 가출청소년의 대책
1. 제도적 차원
2. 실천적
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나라인가... 아동학대·자살·사회적고립↑. 베이비뉴스
https://www.ibabynews.com/news/articleView.html?idxno=110924 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선정 요건 충족에 대한 설명과 해당 기관이 속한 실천 분야에 대한 개관
2. 방문 기관에 대한 정보 요약·정리
3.
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