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운동
◈가슴운동
유 인 물
(30)분
정리
형성평가
차시예고
및
과제 제시
정리체조
형성평가 (3문항)
-형성평가를 하여 학습목표 도달여부를 확인한다.
차시예고 및 과제부여
-오늘 배운 4동작은 꼭 외워서 다음시간에 참여한다.
-유인물을 보고
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이유 파악하기
(전체)
◎학습 순서 안내하기
이번 시간의 학습 순서와 방법을 확인한다.
15
※학생들 스스로 자신의 삶의 경험 속에서 벌어졌던 많은 갈등들을 통해 갈등에 대해 현실적으로 이해할 수 있도록 한다.
◎갈등의 의미와 갈등이 생
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학 습 >>
1.사회복지 실천의 이해도
사회복지를 직접 실천하고 있는 현장에 대한 이해도를 높일 수 있었는가?
⑤매우 그렇다.
○
이유: 학교에서 배운 이론 적 내용을 바탕으로 실습을 통해서 사회복지사의 역할을 이해 할 수 있었다.
④그
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을 잃을 수도 있 습니다.
식중독의 뜻을 이해한 다.
먹어서는 안 되는 것 을 먹었거나 그런 친구 를 발견했을 때 어떻게 해야 하는지 알아본다.
-주위에 계신 어른들 게 빨리 알립니다.
-어른들게 무엇을 먹었
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자
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을 집에 초대하여 공개적인 만남이 이루어 지도록 유도한다.
② 어머니는 학교선생님을 만나 아이의 상태를 상담하고 객관적인 관찰과 지도를 요구한다.
③ 정신과 전문의에게 도움을 얻어 클라이언트에게 전문적인
치료를 받게 한다.
<종
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반응을 고려해 보고 이에 대해 사회복지사는 어떤 반응을 보일 것인지 사전에 고려해 볼 필요가 있다.
9) 협상기술
- 클라이언트와 직접적인 일을 하는데 있어 의사결정 및 협조를 공유한다는 측면에서파트너십의 핵심개념이라고 할 수 있다.
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을 뿌린다.
◈주의가 산만하지 않도록 주의한다.
단계
(시간)
수업내용
교수-학습 활동
지도상 유의점
및 학습자료
교 사
학 생
전개
(35분)
※웃소금을 뿌리는 이유?
소금이 공기중의 수분을 흡수하는 역할을 함
※고추장의 표면이 꾸덕해졌을
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학습 2번에서
찾아낸 옥희가 말함
으로써 재미있었던
장면을 바탕으로 생
각해 본다.
▶학습목표와
직결되는 문
제이므로 확
실히 이해하
고넘어 갈
수 있도록
정리
▶PPT
(7)
▶이를 바탕으로 말하는 이를 어린 소녀
로 설정한 이유와 이로
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을 만나보면서 우리 조원들은 학교사회복지의 필요성에 더 확신을 가질 수 있었다. 하지만 짧은 시간 시범사업이라는 성과를 이루어 내기까지 다양한 모형의 사업들이 전개되면서 얻어낸 결과는 학교상주형 모형인 거 같다. 학교사회복지사
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형태)
교 수 학 습 활 동
시
량
(분)
자 료(□)
유의점(※)
평 가(♣)
교 사
학 생
탐색 및 발견
응용
음식을
알맞게
먹는
이유
알기
음식을 골고루 먹어야 하는 까닭 알기
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학습 내용 정리 및
- 오늘 아침 식사를 하고 온 사람 손들어 본다.
- 아
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