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서론: 사회복지는 우리 사회의 취약계층을 지원하고 사회적 평등을 증진하기 위해 중요한 역할을 합니다. 이를 실현하기 위해 사회복지사는 다양한 현장에서 클라이언트들을 돕고 지원합니다. 본 논문에서는 사회복지사의 역할과 중요성에
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사회복지에 대한 사회적 관심은 증가하고 있지만 정작 사회복지사의 처우 개선에 필요성에 대한 인식이 부족한 것이 아닌지 생각하게 된다.
-참고문헌-
휴넷사회복지평생교육원 사회복지법제론 교재
강희갑(2016), 사회복지범제론, 양성원
조
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단계에 대해 살펴보았다. 이렇게 봤을 때 매슬로우의 욕구이론은 사회복지사 개인의 직업적 특성을 설명하기보다는 사회복지실천현장에서 클라이언트의 해결하여야 할 문제 중 실천의 우선순위를 결정하는 데 사용되어야 할 것이다.
Ⅳ 참
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예방할 수 있어야 하겠다.
나. 행정적 측면의 지식
-사회복지사는 기관의 사명과 철학에 대한 이해를 토대로 기관에서 부여한 업무를 충실히 임할 수 있어야 됨은 물론 컴퓨터 관련 지식을 통해 업무를 보다 효과적으로 볼 수 있어야 한다.
-사
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사회적으로 보다 평안하고 만족스러운 생활을 영위할 수 있도록 전문적이고 직업적인 기술을 제공하는 것을 목적으로 한다. 그 조직 안에서 사회복지사는 사회복지서비스를 전문적 수준에서 이론을 적용하고 종합적으로 접근할 수 있는 전
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자세를 갖고 접근하느냐에 따라 결과가 달라진다는 것이다. 이러한 사회복지사의 능력을 향상시키기 위해 무엇보다 중요한 것은 사회복지사가 되는 과정에서의 교육과 훈련이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지사의 입장
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사회복지사·수련생 및 실습생에 대한 평가는 저들과 공유해야 한다.
-사회복지사는 수퍼바이저의 전문적 지도와 조언을 존중해야 하며, 수퍼바이저는 사회복지사의 전문적 업무수행을 도와야 한다.
-수퍼바이저는 사회복지사·수련생 및 실
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사회복지사로서 갖추어야 할 실천 기술에 대해 살펴보았다. 예비사회복지사는 위와 같은 기술을 체득되도록 끊임 없은 자기개발을 해야 한다. 이러한 노력과 더불어 사례기록, 슈퍼비전, 사례회의, 검토와 평가, 자문 등은 위의 실천기술들을
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경제적 위기와 생명의 존엄이라는 갈등적 상황 사례에서 본인의 생각과 사회복지사로서 어떻게 도움을 줄 수 있을지에 대해 살펴보았다. 윤리적 갈등 상황에서 그 문제를 해결하기 위한 단 하나의 방법이나 공식은 존재하지 않는다. 따라서
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자인 윤철수 외 10명의 선생님을 비롯해 그 밖의 많은 학교사회복지사들이 이뤄낸 결과물이라든가 지금도 각자의 위치에서 열정을 갖고 학교사회복지를 위해 일하고 있는 수많은 학교사회복지사들의 노력이 헛되지 않았다고 생각한다.
이
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