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사회복지실천의 기술] 지역사회사정의 개요, 지역사회복지실천의 욕구사정, 지역사회복지프로그램 기획과 평가방법, 사회복지사의 기술
『1.지역사회사정의 개요
『2.지역사회복지실천에서의 욕구사정
『 3.지역사회복지프로그램
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사회복지의 전문적 실천분야 가운데 하나이다. 의료사회복지는 환자와 가족의 삶의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 한다. 의료사회복지 대상별 욕구를 충족시키기 위해서는 각 대상의 특성에 맞는 실천과제를 이해하고, 이를 해결하기 위
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욕구와 여가활동을 적극적으로 전개시킴으로서 금번 욕구조사를 토대로 정신 장애인들이 요구하는 미충족 욕구사항을 다양하게 해결 가능하도록 접근해야 할 것이다.
2. 정신요양시설 사회복지사의 역할과 서비스 업무
정신요양시설에서는
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사회복지실천론. 공동체.
오봉욱(2020). 사회복지실천론. 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 나는 자신에 대해 어떻게 느끼고 생각하고 있나?
2. 나 자신의 기본욕구를 어떻게 처리하나?
3. 나의 가치체계는 무엇이며, 그것이 어떻게 내 행동과
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욕구들은 사람에 따라서 서로 다르기는 하지만, 이를 분류하면 몇 가지 공통된 범주로 나눌 수 있고 보편성이 있는 공통적인 욕구들은 충족되어야 할 순서대로 위계적 형태로 계열화되어 있다.
참고문헌
권중돈 외(2004). 인간행동과 사회환경
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사회환경, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
고명수, 신경희 외 저, 인간행동과 사회환경, 두남 2013
이훈구, 한종철 외 저, 인간행동의 이해, 법문사 2009 1. 인간관과 기본관점
2. 주요 개념
1) 욕구
2) 욕
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욕구 및 지속적으로 변화하는 사회문제에 대한 능동적 대처, 사회복지사의 전문성 강화 및 직무수행의 효율성 증진을 위해 재교육에 대한 욕구가 끊임없이 증가하고 있다. 이러한 재교육에 대한 욕구를 충족시키기 위해 사회복지시설 및 기
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사회복지사가 초등학교에도 배치되어 예방적 차원의 문제해결을 해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 실제로 현장에서 수행되고 있는 학교사회복지사의 보편적인 업무 중심이 아닌 현장에서 청소년(학생)과의 원조관계를 중심으로 제
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부족하면 무의식적으로 클라이언트의 요구 대신에 그들 자신의 요구를 충족시키기 위한 활동을 구성하도록 상담회기를 이끌 수 있다. 클라이언트의 긍정적인 피드백조차도 신중하게 해석되어야 한다. 클라이언트는 사회복지사를 위로하고
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사회복지가 필요하다.
참고문헌
교육부전국시도교육감협의회 (2017). 학교 민주주의 실현을 위한 교육자치정책 로드맵.
김인희 (2022). 교육이 바뀌어야 나라가 한다. 서울: 바른북스.
김달님. 2001. 『학교 내 학교사회복지사의 역할에 관한 사례
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