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사회복지사는 클라이언트에 대한 심판적 행태를 보이지 말아야 하며, 잘못된 행동을 꾸짖기 보다는 잘못된 행동이 재발되지 않는 방법과 과정을 찾아야 할 것이다.
다. 자기결정권 원칙
클라이언트 삶의 주체는 클라이언트 자신이다. 이에
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사회복지협회 윤리강령에서도 확인할 수 있다. 사회복지사는 전문적 사회복지실천을 추진함에 있어 인간을 존엄으로 인정하고 받아들여야 한다는 개인의 존엄성, 모든 개인이 스스로 결정해야 한다는 자기결정원칙, 사회적 형평성원칙, 개
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복지사의 윤리적 갈등
사회복지실천에서 자주 발생하는 윤리적 갈등상황(김기덕, 2002)
첫째, 개인, 가족, 혹은 집단을 대상으로 직접적 개입실천을 수행하여 나가는 과정에서의 갈등 ; 비밀보장, 클라이언트의 자기결정, 온정주의, 진실의 의
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자기결정권을 위한 도움
f. 클라이언트에 대한 평등한 대우
g. 클라이언트의 생활에 대한 비밀보장
h. 동료에 대한 존중과 신뢰
I. 동료나 기관의 부정에 대한 합법적 대응
j. 사회복지 발전을 위한 협력적 참여
III. 결론
사화복지사가 실행하는
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자기결정권을 위한 도움
f. 클라이언트에 대한 평등한 대우
g. 클라이언트의 생활에 대한 비밀보장
h. 동료에 대한 존중과 신뢰
I. 동료나 기관의 부정에 대한 합법적 대응
j. 사회복지 발전을 위한 협력적 참여
III. 결론
사화복지사가 실행하는
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사회복지사가 나의 이야기를 진정으로 이해하고 있구나', '나의 아픔을 함께 느끼고 있구나'라고 느끼게 하여 마음의 문을 열고 깊은 신뢰를 형성하는 데 결정적인 역할을 합니다. 공감 없는 관계는 형식적인 만남에 그쳐 클라이언트가 자기
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사회복지사와 같은 전문 인력의 역할이 필요하다. 마지막으로 가해학생으로 발전할 가능성이 있는 학생들을 대상으로 한 학교폭력 예방활동을 전개하여야 한다. 가해학생으로 발전할 가능성이 있는 학생들은 일반적으로 자기통제가 부족하
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사회복지사와 같은 전문 인력의 역할이 필요하다. 마지막으로 가해학생으로 발전할 가능성이 있는 학생들을 대상으로 한 학교폭력 예방활동을 전개하여야 한다. 가해학생으로 발전할 가능성이 있는 학생들은 일반적으로 자기통제가 부족하
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사회복지사는 클라이언트를 만나고 사회복지를 실천하기 위하는 과정 속에서 클라이언트가 중심이 되어 그들이 자기를 결정할 수 있는 배려를 아끼지 않고, 클라이언트 스스로 가장 최선을 선택할 수 있도록 도움을 주어야 한다. 하지만 이
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사회복지사는 경청, 공감, 지지 등의 기술을 사용하여 클라이언트의 심리적 안정감을 증진시키고, 자기 이해와 문제 해결 능력을 향상시키는 데 도움을 줍니다. 이 과정에서 클라이언트의 자기 결정권을 존중하면서도, 필요한 경우 직접적인
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