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교사회복지사들은 학생이나 학부모 상담의 어려움을 제기하고 있다. 따라서 학교사회복지사 고유의 자원연결 능력이나 체계변화 능력 등의 교육을 부단히 강조하면서 우리에게 부족한 청소년상담이나 집단상담과 같은 기술을 직무교육이나
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복지사협회, 2008. 사회복지시설종사자 보수체계 개선연구.
한국사회복지사협회, 2001. 사회복지사제도의 발전적 운영을 위한 연구.
한국사회복지사협회, 2009. 사회복지사 자격증 교부현황 통계 4월.
참 고 사 이 트
다음카페 빨간펜 보육교사+사
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학교사회복
지사는 변화를 지향하는 조직가, 지도자, 촉매자로서 시스템이 원하는 목표를 달성할 수
있도록 조력한다.
학교사회복지사는 시스템 변화 전문가(system change specialist)로서
학교 시스템의 개선을 위해 학교나 지역사회가 안고 있는
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문제점/사회복지사보육교사누비기
한국의 영유아 보육정책. 김경숙 저/2009
영유아 보육 공공사업 규정을. 정의화/한겨레1997 ❆서론
1. 우수한 보육교사가 갖추어야 할 자질
2. 현행 보육체계의 문제점
3. 개선방안
❆결론
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교사회복지사의 역할에는 치료적 서비스, 위기해결서비스, 발달적 서비스의 세 점주가 있다.
1) 치료적 서비스
이는 학교사회복지사의 역할은 자원을 조사하여 아동의 욕구를 충족시켜 주는 것으로서 이때의 자원은 가정 내의 자원, 지역사회
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