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습이여서 아동들과 함께 했던 지역아동센터에서의 실습은 다른 기관을 가게 되더라도 큰 경험이 되고 앞으로 하는 일에 있어서 도움이 될 것이라고 생각한다. 실습을 통해서 아동들의 심리상태가 궁금해졌고, 아동들에 대해 잘 알고 있어야
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기관 및 실습지도자에게 건의할 점
방학교실 진행에 있어서 중학교 담당 직원이 초등학교 일정에 동원되는 과정에서 중학교 일정 보다 초등학교 일정에 우선 지원이 되었다고 생각됩니다. 이 부분에 대하여 일정 부분 조정이 필요하다고 생
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습에 참여하였고 주어진 일에 노력하고 성실하게 임하였다. 사업을 설명해 주실 때에 생긴 궁금한 점에 대해서 나름대로 질문을 하였지만 나중에 생긴 궁금한 점에 대해서는 적극적으로 질문하지 못한 것 같다.
5. 기관의 실습지도 자체에 대
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록 하였습니다. 업무에 대해 능동적으로 피드백을 받으며 흐름을 파악해보고 이에 따라 진행하였습니다. 어르신들과 친밀한 관계 형성, 다양한 프로그램을 통한 어르신들의 생활환경 개선향상을 위해 노력하였습니다. 그러나 기관운영에 대
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기관들이 함께 일을 하게 되는데 서비스의 중복과 상호간의 갈들을 피하기 위하여 조정을 시도하게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 지역사회복지관의 근거와 사업, 운영과 발전방향 및 지역자활센터의 기능과 지역사회복지실천에서 사회복지사
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습에 대한 평가
5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적?물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 전문적 태도에 대한 평가
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
9. 기관 이해도에 대한 평가
10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
11.
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습에 대한 평가
5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
7. 전문적 태도에 대한 평가
8. 실습지도 활용 정도에 대한 평가
9. 기관 이해도에 대한 평가
10. 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
11.
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관계 형성
5. 실습생의 자원 활용에 대한 평가
1) 기관 내외의 자원 활용
2) 실습과 관련된 참고서적의 활용
3) 지역사회 자원의 활동
6. 실습에 임하는 자세에 대한 평가
1) 업무관리
2) supervisor를 비롯한 실무자들과의 관계
3) 다른 실습생
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습니다.
2) 실습생으로서의 기관내의 권한과 한계에 대한 인식
- 실습을 하면서 복지사 선생님들은 준예비사회복지사로 대해주셨습니다. 모르는 것을 질문하였을 때 자세히 설명해주시고 많이 이해해주셨습니다.
9. 기타 하고 싶은 말
1) 중간
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습내용들을 적용하진 못했다. 또한, 학기 중의 학교생활과는 달리 일찍 일어나고 규칙적인 생활을 필요로 한다는 점에서 힘들었고 더운 여름, 모니터링과 캠페인 활동 등 바깥에서 하는 실습은 체력적으로 힘들었다.
6. 기관 및 실습지도자에
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