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사회학적 특성
5, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 및 교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보
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프로그램의 취지를
정확히 인지하고, 다양한 교육기자재를 활용 하여 프로그램의 극대화를 유도
- 청소년이 직접 준비하고 직접 홍보 영상 제작 할 수 있도록 유도
- 사전에 지역사회에 연계 및 공지
- 우천에 대비한 대체 프로그램을 사
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프로그램을 위한 제언
- 직접 실습을 통해서 배우는 프로그램은 아이들에게 직접적인 영향을 끼치므로 빠르게 습득하며 집중력도 좋다. 명절음식 뿐만 아니라 여건이 되는 한에서 직접적으로 주기적으로 아이들이 요리실습을 하여만드는 음
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실습을 통해서 배우는 프로그램은 아이들에게 직접적인 영향을 끼치므로 빠르게 습득하며 집중력도 좋다. 종이접기는 두뇌발달과 집중력을 높이고, 기억력을 유지시켜 주며 자기표현 능력을 제고 시킨다. 또 아이들에게 정서적 안정감, 성취
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)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
친인척위탁 아동의 정서적 지지를 위한 사례개입 연구
실습 보고서 3
(사회성 향상을 위한 집단프로그램 “참 좋은 우리”)
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실습을 마친 후 목표달성 정도를 파악할 수 있는 기준
8. 사회복지를 실천하는데 있어 자신의 강점과 약점
9. 취미 및 특기
10. 실습기관, 실습지도자 및 실습지도교수에게 바라는 점
03. 실습일지 : 15일차
04. 프로그램평가서
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프로그램 소감문
- 사후설문지 작성
색도화지
소감문
사후설문지
종결
10분
-session 평가서 작성
-단체사진 촬영
-복지관 홍보
평가서
카메라
홍보지
7.평가계획
① 사전평가 : 프로그램 시작
번호
내용
매우
그렇다
그렇다
보통
그렇지
않다
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복지 지원 정책 방안”, 서울: 보건복지부.
왕한석 외, “국제결혼 이주 여성의 언어 및 문화 적응 실태 연구: 전라북도 임실군 (및 순창군·남원시) 일원 사례 보고서”, 서울: 국립국어원. I. 프로그램 필요성
II. 프로그램 목적 및 목표
II
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사회복지관 5년/책임
미정
교육/팀장
4시간
담당 부서 교육
4) 사업 진행 일정
기간
내용
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
사업세부계획 수립
프로그램홍보 및
마케팅 계획
예산집행(나눔행사)
홍보영상,판촉물제작
지역사회 자
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실습 기간 동안의 경험을 바탕으로 사회복지 실천의 의미 재해석
진행내용 (시간, 내용 등을 중심으로 기록)
13:00 ~ 13:30: 실습자 사전 회의 ‘고마워요, 선생님’ 시간을 중심으로 구성된 실습 마무리 프로그램 설명
13:30 ~ 15:00: 실습생 발표 시
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