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실습에 있어서의 적극성 및 자발성
실습을 하는 기관에서 생활하는 클라이언트들의 특성상 적극적인 자세가 필요하여 먼저 다가서고 먼저 찾아 하려는 노력을 기울였습니다.
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로 실습생 자신의 장,
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프로그램집, 창원 : 문성사
ⅲ. 성곡중학교(1995), 흡연 학생의 금연지도 활동을 통한 건전생활 선도 방안, 생활지도분과 현장교육 연구논문
ⅳ. 이시연(2001), 사회복지전공 학부생 실습지도 모델 개발에 관한 연구, 서울여자대학교 대학원 사회
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실습생은 자신의 역할을 점차 확립하고, 사회복지사로서의 역량을 쌓을 수 있었습니다.
(9) 기관 이해도에 대한 평가
실습생은 실습 기간 동안 아동센터의 전반적인 운영 방침과 철학을 잘 이해하고 이를 바탕으로 프로그램을 진행했습니다.
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복지론, 장애인복지론, 여성복지론, 가족복지론, 산업복지론, 의료사회복지론, 학교사회사업론, 정신건강론, 교정복지론, 사회보장론, 사회문제론, 자원봉사론, 정신보건사회 복지론, 사회복지지도감독론, 사회복지 자료분석론, 프로그램개
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실습 부서 분석
※ 참고자료(신문기사)
III. 실습내용 P. 10-25
1. 실습개요
2. 실습일정
3. 실습 세부내용
4. 실습을 통해 배운점
IV. 평가 P. 25-29
1. 실습기간에 대한 평가
2. 실습에 대한 평가
V. 토의 I. 기관의 소개
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자료
사회복지 개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부
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프로그램의 평가에 필요한 자료를 제공해줌으로써 사업을 재조정할 수 있게도 해줍니다.
이제 20회의 실습이 끝이 났습니다. 실습을 통해 전문적 지식을 배울 수 있었고, 학교에서 배우지 않은 최근 사회복지동향에 대해서도 알 수 있었습니
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실습지도자, 타직원, 타 전문직 직원)
3) 다른 실습생과의 관계
4) 실습에 있어서의 적극성 및 자발성
7. 전문적 태도에 대한 평가
1) 사회복지사로서 실습생 자신의 장?단점에 대한 인식
2) 전문가로서 윤리 및 가치관의 이행
8. 실습지도 활
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자료분석론 등의 과목들이 학부생들에게 열렸으면 좋겠고, 실습을 하기 전에 프로그램 개발과 평가 과목을 듣도록 권장하는 것이 필요하다고 생각합니다.
7. 후배에게 한 마디
사회복지 현장실습 기관마다 각기 다른 특색들을 가지고 있고,
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실습 기간 중 가장 유익했던 내용
실습을 통해 지역아동센터에 대해 알 수 있었고 슈퍼비전 시간과 자료열람, 센터장 님의 오랜 경험으로 사회복지현장의 구체적인 실제사례를 들을 수 있었다. 과제를 하며 중요한 부분과 직무 시 필요한 부
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