[사회복지 실습일지] 지역아동센터 사회복지 176시간 실습일지 (실습종결평가서 첨부)

소개글

[사회복지 실습일지] 지역아동센터 사회복지 176시간 실습일지 (실습종결평가서 첨부)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

<1> 실습일지
(1) 실습일자
(2) 누적실습시간
(3) 시간별 실습일정
(4) 실습내용
1) 구성
2) 활동내용 및 교육내용
(5) 실습 소감
(6) 실습지도자 의견

<2> 실습종료소감

<3> 실습종결평가서
(1) 실습일정에 대한 평가
(2) 실습내용 및 역할에 대한 평가
(3) 실습목표에 대한 평가
(4) 서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
(5) 실습생의 자원활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
(6) 실습에 임하는 자세에 대한 평가
(7) 전문적 태도에 대한 평가
(8) 실습지도 활용 정도에 대한 평가
(9) 기관 이해도에 대한 평가
(10) 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
(11) 실습기간 중 가장 안 좋았던 내용
(12) 실습 기관, 실습 지도자, 교육원에 대한 건의사항

본문내용

습생은 사회복지사의 핵심적인 역할인 ‘지지적인 역할’을 잘 수행했습니다.
정책 및 행정 실습에 있어서는 다소 부족한 부분이 있었습니다. 아동센터 내에서의 실습은 주로 프로그램 중심으로 이루어졌으며, 행정적인 업무나 정책적인 실습은 일부만 경험했습니다. 특히 아동들이 겪고 있는 문제를 해결하기 위한 정책적인 접근이나 센터의 행정적인 흐름을 이해하는 데 있어 시간이 부족했던 점이 아쉬웠습니다. 향후 실습에서 이러한 정책적이고 행정적인 부분에 대한 경험을 더욱 확대할 수 있는 기회가 주어졌으면 좋겠습니다.
(5) 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
실습생은 아동센터에서 제공하는 자원을 적극적으로 활용하며 실습을 진행했습니다. 인적 자원으로는 지도자와 다른 사회복지사들, 아동들과의 상호작용을 통해 필요한 도움을 얻었습니다. 특히, 지도자와의 꾸준한 피드백을 통해 실습 방향을 수정하고 개선할 수 있었습니다. 또한, 아동들의 반응을 통해 각 프로그램을 개선할 수 있었으며, 이 과정에서 실습생은 실습기관 내의 다양한 인적 자원을 효율적으로 활용할 수 있었습니다.
물적 자원은 주로 아동들이 참여할 수 있는 교구, 자료, 미술 재료 등으로 구성되어 있었으며, 실습생은 이를 효과적으로 활용해 아동들의 참여를 유도하고, 그들의 흥미를 이끌어낼 수 있었습니다. 그러나, 물적 자원에 있어서 더 다양한 교구와 활동 자료들이 있었으면 좋았을 것이라는 생각이 들었습니다. 실습생이 아동들과의 활동을 더욱 다양화하고 심화시킬 수 있도록 물적 자원의 활용도가 조금 더 넓어졌으면 좋겠습니다.
(6) 실습에 임하는 자세에 대한 평가
실습생은 실습 내내 매우 성실하고 적극적인 태도로 임했습니다. 특히 아동들과의 첫 만남에서 긴장감과 불안감을 극복하고 자연스럽게 다가가는 모습을 보였으며, 아동들의 요구에 맞는 프로그램을 기획하고 실행하는 데 있어서 적극적으로 참여했습니다. 실습 중 어려움이 있을 때도 해결책을 찾기 위한 노력을 아끼지 않았고, 실습 지도자의 피드백을 수용하며 개선하는 모습을 보여 주었습니다.
실습생은 주어진 업무를 철저히 수행하며, 자신의 역할에 책임감을 갖고 실습에 임했습니다. 또한, 아동들과의 관계에서 진지하게 접근하며, 그들의 의견과 감정을 존중하는 자세가 매우 인상적이었습니다. 실습에 임하는 자세는 전반적으로 매우 긍정적이었으며, 실습 기관과 지도자들로부터 높은 평가를 받았습니다.
(7) 전문적 태도에 대한 평가
실습생은 전문적인 사회복지사로서의 태도를 잘 발휘했습니다. 아동들의 감정과 요구를 잘 파악하고, 그들의 상황에 맞는 지원을 제공하는 데 중점을 두었습니다. 또한 아동들의 권리를 존중하고, 그들의 발언을 경청하며, 아동들이 편안하게 느낄 수 있도록 배려했습니다. 실습생은 사회복지사로서 필요한 윤리적 기준과 전문성을 준수하며, 업무를 수행하는 데 있어 매우 책임감을 가지고 있었습니다.
특히 아동들의 어려운 상황에 대해 깊이 이해하려는 태도와 그들의 자아 존중감을 높이기 위한 실천을 하려고 노력한 점은 매우 긍정적으로 평가됩니다. 아동들을 대할 때 진지하면서도 따뜻한 태도를 유지하며, 어려운 상황에서도 유연하게 대처할 수 있는 능력을 보여 주었습니다.
(8) 실습지도 활용 정도에 대한 평가
실습 지도자는 실습생이 실습을 진행하는 동안 적극적으로 지도하고, 필요한 피드백을 제공했습니다. 지도자는 실습생이 프로그램을 진행할 때마다 구체적이고 실용적인 피드백을 주었으며, 실습생이 더 나은 방법으로 아동들을 지원할 수 있도록 지도했습니다. 또한, 실습생이 직면한 어려움에 대해서도 함께 고민하고 해결책을 제시해 주어 실습생의 성장을 돕는 데 중요한 역할을 했습니다.
실습생은 지도자의 피드백을 잘 수용하고, 개선하려는 자세를 보였습니다. 실습 기간 동안 지도자의 적극적인 지도 덕분에 실습생은 자신의 역할을 점차 확립하고, 사회복지사로서의 역량을 쌓을 수 있었습니다.
(9) 기관 이해도에 대한 평가
실습생은 실습 기간 동안 아동센터의 전반적인 운영 방침과 철학을 잘 이해하고 이를 바탕으로 프로그램을 진행했습니다. 아동들의 요구와 문제를 파악하고, 그에 맞는 서비스를 제공하는 데 중요한 역할을 했습니다. 실습생은 아동센터의 목적과 사회복지사의 역할을 명확히 이해하며, 실습을 진행했습니다. 또한, 아동들의 사회적, 정서적 요구를 잘 반영한 프로그램을 기획하고 실행하여 기관에 대한 높은 이해도를 보였습니다.
(10) 실습 기간 중 가장 유익했던 내용
실습생에게 가장 유익했던 내용은 아동들과의 상호작용을 통해 그들의 요구를 이해하고, 이를 해결하는 프로그램을 기획하고 실행하는 경험이었습니다. 아동들의 참여를 이끌어내고, 그들의 감정적 지원을 제공하는 과정에서 실습생은 큰 보람을 느꼈습니다. 특히 아동들이 자신감을 얻고, 그들의 문제를 해결해 나가는 모습을 보며, 사회복지사로서의 역할에 대한 깊은 이해를 할 수 있었습니다.
(11) 실습 기간 중 가장 안 좋았던 내용
실습 기간 중 가장 아쉬운 점은 정책적이고 행정적인 실습 경험이 상대적으로 적었다는 점입니다. 실습생은 아동들과의 상호작용에 많은 시간을 할애하게 되면서, 기관의 정책이나 행정적인 절차를 경험할 기회가 부족했던 점이 아쉬웠습니다. 향후 실습에서는 이러한 행정적 부분에 대한 경험을 좀 더 보강할 수 있는 기회가 제공되면 좋겠습니다.
(12) 실습 기관, 실습 지도자, 교육원에 대한 건의사항
- 실습 기관
아동들의 개별적인 요구에 맞는 프로그램을 더 다양하게 제공하고, 아동들의 심리적 지원에 집중할 수 있는 시간을 마련하는 것이 좋겠습니다. 또한, 아동들의 발달 수준을 고려한 맞춤형 프로그램이 좀 더 강화되었으면 합니다.
- 실습 지도자
지도자님의 세심한 피드백과 지도에 감사드립니다. 다만, 프로그램을 기획하는 데 있어서 좀 더 다양한 방법과 접근을 시도할 수 있도록 유도해주시면 좋겠습니다.
- 교육원
실습기관과의 원활한 소통을 위한 지속적인 지원은 매우 유익했습니다. 다만, 실습생의 진척 상황을 더 체계적으로 관리하고, 실습 진행 중 어려움에 대한 즉각적인 피드백이 이루어질 수 있도록 제도적인 지원이 강화되면 좋겠습니다.

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