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Ⅴ.학교폭력 실태
1. 학교 폭력 피해 실태
2. 집단 괴롭힘·따돌림의 실태
Ⅵ.학교폭력의 대책
1.한국사회 학교폭력 예방 프로그램 현황
2.학교폭력(집단따돌림)의 해결을 위한 학교사회복지서비스 실천방안
Ⅶ. 결론
참고문헌
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관계, 교육과학사, 2005.
김경민, 청소년기 자녀와 부모의 관계향상을 위한 집단 프로그램, 석사학위논문. 감리교신학대학교 신학대학원, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 예비 청소년지도사로서 청소년을 대상으로 개발해보고 싶은 프로그램
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사회복지와 관련된 주변 학문의 습득에서 나 자신은 다양한 분야에 대한 호기심과 이해력이 높기 때문에 이를 실행해 나가는데 있어서 큰 장점으로 작용할 수 있으리라고 생각된다.
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
1. 기관 supervision
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바른 부모교육 프로그램 문미옥(교수) 저 | 양서원 | 2004.11.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 맞벌이 가족의 실태와 문제점, 개입방안과 한계점에 대하여
2. 맞벌이 가정을 위한 사회복지 프로그램 계획서 제안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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사회교육』, 교육과학사, 1997. *신청 프로그램양식
1. 기관현황
2. 프로그램 현황
3. 프로그램 대상과 문제정의
4. 프로그램 대상의 목적, 목표, 하위목표
5. 프로그램의 형성기반
6. 프로그램의 내용 및 실시방법
7. 프로그램 예산
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프로그램
1) 개별상담
2) 집단상담
3) 심리 검사 및 해석
2. 문화 프로그램
1) 비디오 감상 및 토론
2) 견학
3. 놀이 프로그램
1) 공동체놀이 I
2) 공동체놀이 II
3) 공동체놀이 III
4. 일상 프로그램
Ⅴ. 청소년선도(학생선도)와 복지사업
1.
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복지권
3) 복지적인 배려
2. 인지발달
1) 인지발달
2) 인지발달과 복지권
3. 언어발달
1) 언어발달
2) 언어발달 복지권
4. 창조성발달
1) 의미
2) 창조적 과정
3) 창조성 발달 복지권
5. 사회성발달
1) 성 역할에 대한 인식 형성
2) 자
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사회문화센터.
9. 최현주 (1998), 지역사회 정신보건센터의 주간보호 프로그램에 관한 연구 서울여자 대학교, 석사학위 논문
10. 태화사회복지연구소(1986), 『정신장애인에 대한 일반고용주의 태도조사』, 지역사회정신보건과 클럽하우스모델,
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사회복지사가 현장에서 사업을 계획하고 자금도 지원 받을 수 있는 중요한 과정에 한번 참여해 볼 수 있는 좋은 시간이었다.
여러 실습생들의 프로그램도 읽을 수 있고 중요한 피드백을 받을 수 있는 경험의 시간이었다. 모든 실습에 열심히
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프로그램이 될 수 있다.
본인은 학교 중퇴 청소년의 건강 문제가 개인의 책임이 아니라 사회 전체의 구조적 책임임을 강조하고 싶다. 따라서 이를 단순히 복지 혜택의 하나로 보는 것이 아니라 이들을 다시 지역사회로 연결시키는 ‘회복과
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