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복지의 이론과 실제」, 홍익출판사, 2000.
이용교, 「청소년문제와 청소년복지」, 인간과 복지, 2002.
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장종선, 「청소년 범죄의 원인 및 예방대책」, 법무연수원, 2003.
전대양, 「현대사회와
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및 처리실태
2. 일본의 학교폭력 현황 및 처리 실태
3. 독일의 학교폭력 현황 및 처리실태
4. 시사점
Ⅴ. 학교폭력 대처방안
1. 가정에서의 대처방안
2. 학교에서의 대처방안
3. 사회에서의 대처방안
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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프로그램 이론과 실제. 정민사.
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축석초등병설유치원(2000). 2000년도 (경기
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사회에서의 유아 교사의 지식. 창지사.
7. 양옥승(2002), 유아교육과정의 재개념화: 포스트모더니즘적 관점에서 유치원의 자유놀이에 대한 이해. 교육과정연구.
8. 조용태(2003), 교육철학의 탐구. 문음사.
9. 나 정(1997). 유아교육의 공교육체제 확
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실습일지(___1__일차: __5___시간) ~ 실습일지(___25_일차: __5___시간)
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프로그램을 실시하여야 한다.
Ⅵ. 결론 및 제언
본 연구는 장애아동이 방과후에 적절한 사회복지 서비스를 받을 곳이 부족하기 때문에 그들의 특성을 고려하지 않는 교육프로그램을 받으므로 교육적인 효과를 얻지 못하고 있다. 이러한 현실
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프로그램이 방송된 뒤에는 이의 악영향을 최소화하기 위하여 해독프로그램, 해설, 토론 등을 반드시 방송하도록 사회복지기관에서 이를 위한 대중매체의 감시 강화 프로그램 개발을 하고 실천화해야 할 것이다.
5. 가정폭력 가해자 및 피해자
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프로그램을 만든다기 보다는 기관의 여건에 의해 임의적으로 만들기 때문에 여전히 복지사각지대가 발생하고 있다. 프로그램을 만들 때에는 각 개인의 개별적 특성을 감안하여 그들의 특성을 하나하나 인정하고 그들의 사회적 권리와 다양
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복지관으로 나타났지만, 대전광역시 5개 노인복지관 중에 노인대학을 운영하는 곳은 2개소에 불과하다. 물론 모든 노인복지관이 노인교육 프로그램을 운영하고 있지만, 노인대학을 운영하지 않는 노인복지관과 사회복지관에서는 정규 과정
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사회복지적 기능과 노인복지 프로그램의 실천가능성." 「노인복지연구 . 통권 20호. 2003.
이봉호, “주민자치센터 활성화 방안”, 부산대학교 행정대학원 석사학위논문, 2003
이상동, “주민자치센터 운영의 활성화 방안”, 안동대학교 행정경
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