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사회복지실천기술론과제 인지행동모델 (사회복지사2급자격취득과정 A+레포트)
목차
I. 서 론
1. 인지행동모델의 등장배경
2. 인지행동모델의 이론적 배경
3. 인지행동모델의 기본개념
II. 본 론
1. 인지행동모델의 인간에 대한 관점
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복지사 자격 및 실천교육
a. 2년제 교육(two-year associate programs)
- 지역사회대학(community college)과 기술전문대학(technical schools)에서 제공하는 2년 과정의
사회복지실천 교육 프로그램
- 이 프로그램 이수한 자는 준학사학위(associate degree)를 취득
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행동을 향사하기 위한 조언이나 제안 등을 통해 사회복지사의 의사를 관찰하기 위한 과정을 무엇으로 보았는가? 5
① 발달적 고찰
② 탐색-기술-환기
③ 지지
④ 인간-상황에 대한 고찰
⑤ 직접적 영향
31. 과제중심모델에서 제시하는 실천의
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과정은 사정, 계획, 점검, 권익보호와 같은 4가지 과정으로 이루어진다.
5. 사례관리자는 직접적 서비스의 실천가인 동시에 권익용호가, 조력가와 같은 간접적 서비스를 수행한다. 사회복지실천기술론 :: 기말고사 :: 예상문제집
01 ~ 60
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인지행동모델의 한계점
인지행동이론에 근거한 다양한 기술들이 사회복지 실천현장에서 활용되고 있음에도 불구하고, 이들 기술들을 클라이언트에게 적용하는 데에는 몇 가지 한계점을 지닌다. 이 이론은 클라이언트가 자신의 사고와 감정,
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