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사회복지사로 같은 정체성을 갖게 되었다.
5) 사회복지교육의 통합
미국 사회복지교육협의회는 사회복지관련 교과과정에 대해 연구하고, 그 결과 공통의 교과과정을 마련하여 전문직으로 통합하는 데 기여하였다.
VI. 사회복지실천의 발전기(
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사회복지실천기법과 지침, 나남출팜. 1. 사례소개
2. Assesment
1) Client 소개
2) 제시된 문제
3) 4체계 모델 분석
4) 개인력&가족력
5) 정신상태
6) 욕구사정
7) 장애물사정
3. 사례개입
1) 계약
2) 개입목표
3) 개입과정
4) 종결 및
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행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다.
※ 참고문헌 ※
권육상, 사회복지실천론, 학문사, 1999
김기태, 사회복지실천론, 양서원, 2002
김유일, 사회복지실천론, 나남출판사, 2000
김혜란외, 사회복지실천기술론
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모델인 것이다.
[ 참 고 문 헌 ]
권중돈김동배(2007),《인간행동과 사회환경》, 학지사.
김기태김수환김영호박지영(2006), 《사회복지실천론》, 양서원.
김경희(2002), “생활모델에 입각한 도시 빈곤가족문제의 사례분석”, 경성대학교 대학원 석
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사회복지실천기술론』, 학지사, 2007
김향숙 신민섭, “강박장애 환자의 인지행동치료”, 서울대학교병원 신경정신과, 2002
이복동, “비만가족을 대상으로 한 인지행동치료와 스트레스관리훈련 사례 연구”, 인지행동치료6, 65-74, 한국인지행
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과정 .......................................................................................... 9
3. 유용성 및 한계 ............................................................................... 16
3.1 유용성 ..................................................................................
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모델은 클라이언트가 인정하고 이해하고 있으며 주의를 기울이고자 하는 특정한 구체적 표적문제를 완화시키려는 기술이며, 단기 과제 중심으로 진행되기 때문에 대부분의 사회복지실천 현장에서 사용할 수 있지만, 클라이언트가 문제해결
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과제중심모델의 특성을 적절히 활용하여 문제상황에 초점을 맞춘다면, 개입의 효과가 더욱 증진될 것이라고 생각한다.
< 참고 문헌 >
김혜란 공저, 사회복지실천기술론, 나남, 2005.
최일섭 공저, 사회복지조사론, 동인, 2001.
서울특별시립
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과정
제3장 집단사회사업
제1절 집단사회사업의 개념
제2절 집단
제3절 집단구성원
제4절 집단사회복지사
제5절 프로그램
제6절 집단역동의 이해
제7절 집단사회사업의 이론적 접근과 모델
제8절 집단발달단계
<참고문헌
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모델인 것이다.
[ 참 고 문 헌 ]
권중돈김동배(2007),《인간행동과 사회환경》, 학지사.
김기태김수환김영호박지영(2006), 《사회복지실천론》, 양서원.
김경희(2002), “생활모델에 입각한 도시 빈곤가족문제의 사례분석”, 경성대학교 대학원 석
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