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실천원칙은 시간제한적인 개입, 사회복지사의 유연성, 사회복지사의 활발한 활동, 범위가 한정된 구체적인 목표, 정복되어야할 과제의 확인의 5가지이며, 개입과정에는 환기, 명료화, 안심시키기, 직접적 영향, 강점의 지지, 내외적 자원의 활
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실천과정의 점검이라고 할 수 있다.
<참고문헌>
1급사회복지사 시험연구회, 『사회복지실천기술론』, 나눔의집 2013
김규수 외 역,인간행동과 사회환경, 나눔의집 2002
설진화,『사회복지실천기술론』, 양서원, 2010
엄명용, 사회복지실천기
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사회복지 실천의 과제라고 생각한다. 정신분석이론의 클라이언트 과거력에 대한 사정의 유용성을 인지치료 이론의 인지재구조를 통한 행동변화를 역량강화의 클라이언트 강점 강화 등 다양한 이론을 실제 사례에 적용시킨다면 단편적인 이
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많은 사람들이 상담이라는 것에 편견을 갖고 있음을 알게 되었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천의 이해 명용, 김성천 외 2명 저 | 학지사 | 2015.02.19 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심 모델
2. 인지행동 모델
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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모델인 것이다.
【♣ 참고도서】
사회복지대백과사전 / NASW / 나눔의 집
사회복지실천론 / 임은희 (2004) / 학지사
사회복지실천론 / 양옥경 (2000) / 나남출판사
사회복지실천론 / 전재일 (2002) / 형설출판사
사회복지실천기술론 / 신성자 (2007)
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과정(process)을 통해 그를 돕는다.
2) 개인대상 사회복지 실천의 개입
(1) 개인의 변화
① 감정의 표현 촉진과 자기인식 확장을 통한 개인의 변화
② 인지적 수정을 통한 개인의 변화 ③ 논박
④ 인지적 과제 ⑤ 행동체험을 통한 개인의 변화
(2)
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과정
1)개입목표
2)개입과정
(1) 관계형성단계
(2) 동일시를 통한 자아구축단계
(3) 클라이언트가 독립된 정체감을 형성하도록 원조하는 단계
(4) 클라이언트의 자기이해를 원조하는 단계
5.개입기법
1)자유연상 6)훈습
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사정
(2) 문제해결 과정
5) 5단계 : 종결(termination)
Ⅳ. 개입기법
1. 간접적 행동변화기법
1) 의사소통기술
2) 탐색
3) 구조화
4) 상황분석
2. 직접적 행동변화기법
1) 인식증진
2) 격려
3) 지시
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌
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사회복지실천현장에서 사용할 수 있지만 클라이언트가 문제해결의 책임을 지고 개입이 진행되는 것이므로 동기화가 잘 되어 있는 클라이언트와 일할 때 더욱 효과적이다. 과제중심모델은 학습이론, 행동주의적 기술, 인지이론과 구조적 가
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행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다.
참고 문헌
권육상, 사회복지실천론, 학문사, 1999
김기태, 사회복지실천론, 양서원, 2012
김유일, 사회복지실천론, 나남출판사, 2000
김혜란 외, 사회복지실천기술론, 나
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