목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제중심 모델
2. 인지행동 모델
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 과제중심 모델
2. 인지행동 모델
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
한팀으로서 함께 일해야 하며, 이러한 협력의 시작이 인지행동모델에 있어 중요한 시작점이 된다. 또한 인지행동모델은 역동적 치료모델로서 클라이언트의 인지사고, 신념, 태도를 변화시키기 위해 클라이언트의 인식에 대한 자기노출을 진행한다.
다. 적용방안
사회복지실천에 있어 인지행동모델을 적용하는 방법과 그 대상은 무척 다양하다고 할 수 있다. 예를 들어 강박증세로 인한 일상생활에 부적응 문제를 가지고 있는 클라이언트가 있다고 하자. 복지사는 클라이언트가 어떠한 대상이나 현상에 대하여 강박증세를 보이는지 사정하고, 그 대상이나 현상이 클라이언트의 의지와 노력으로 충분히 극복할 수 있는 것이라는 합리적 사고를 주입시키고, 문제에 대해 클라이언트가 객관적으로 바라볼 수 있도록 유도함으로서 클라이언트는 인지사고과정에 대한 변화를 일으키게 된다. 이러한 과정을 통해 클라이언트는 자신의 강박증세에 대한 치유나 행동수정에 어느 정도 성공할 수 있을 것이다.
나 또한 미래에 대한 두려움 같은 강박증세를 약간 가지고 있다고 생각한다. 약간의 강박증세 같은 나의 성격으로 인하여 평소 소화가 잘 안되고, 딸꾹질이나 트럼이 자주 나오곤 한다. 그리고 지금도 약간 그렇지만 새로운 사람을 만나거나 새로운 장소에 가는 것에 대하여 약간 거부감을 느끼고 있다. 또한 막상 새로운 장소에 가게 되면 몹시 불안해하는 나를 발견할 수 있었고, 상대적으로 부정적인 감정에 휩싸이는 내 자신이 무척 짜증나고, 낯선 환경에 있던 내가 못마땅하게 생각되곤 한다. 그럴 때마다 나 자신을 통제하려고 노력하면서도 주변 환경이 나를 억압하거나 해치지 않는 생각을 함으로서 극복하고 있다.
인지행동모델은 클라이언트의 문제행동이 잘못된 사고에서 나오고 이 잘못된 사고는 잘못된 신념에서 나온다고 보는데, 이러한 잘못된 사고나 신념은 무의식적이기 때문에 클라이언트 자신도 그것을 의식하지 못한다고 본다. 그러므로 복지사는 클라이언트로 하여금 자신의 잘못된 인지사고방식과 신념이 어떠한지 객관적이고 합리적으로 알 수 있도록 도와주어야 한다.
Ⅲ. 결론
이번 레포트를 작성하면서 무엇보다 사회복지는 책상에 앉아 이론을 공부하는 것보다 이처럼 실제 사례를 접하여 몸을 움직이는 공부가 필요함을 몸소 깨달았고 아직까지 많은 사람들이 상담이라는 것에 편견을 갖고 있음을 알게 되었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천의 이해 명용, 김성천 외 2명 저 | 학지사 | 2015.02.19
다. 적용방안
사회복지실천에 있어 인지행동모델을 적용하는 방법과 그 대상은 무척 다양하다고 할 수 있다. 예를 들어 강박증세로 인한 일상생활에 부적응 문제를 가지고 있는 클라이언트가 있다고 하자. 복지사는 클라이언트가 어떠한 대상이나 현상에 대하여 강박증세를 보이는지 사정하고, 그 대상이나 현상이 클라이언트의 의지와 노력으로 충분히 극복할 수 있는 것이라는 합리적 사고를 주입시키고, 문제에 대해 클라이언트가 객관적으로 바라볼 수 있도록 유도함으로서 클라이언트는 인지사고과정에 대한 변화를 일으키게 된다. 이러한 과정을 통해 클라이언트는 자신의 강박증세에 대한 치유나 행동수정에 어느 정도 성공할 수 있을 것이다.
나 또한 미래에 대한 두려움 같은 강박증세를 약간 가지고 있다고 생각한다. 약간의 강박증세 같은 나의 성격으로 인하여 평소 소화가 잘 안되고, 딸꾹질이나 트럼이 자주 나오곤 한다. 그리고 지금도 약간 그렇지만 새로운 사람을 만나거나 새로운 장소에 가는 것에 대하여 약간 거부감을 느끼고 있다. 또한 막상 새로운 장소에 가게 되면 몹시 불안해하는 나를 발견할 수 있었고, 상대적으로 부정적인 감정에 휩싸이는 내 자신이 무척 짜증나고, 낯선 환경에 있던 내가 못마땅하게 생각되곤 한다. 그럴 때마다 나 자신을 통제하려고 노력하면서도 주변 환경이 나를 억압하거나 해치지 않는 생각을 함으로서 극복하고 있다.
인지행동모델은 클라이언트의 문제행동이 잘못된 사고에서 나오고 이 잘못된 사고는 잘못된 신념에서 나온다고 보는데, 이러한 잘못된 사고나 신념은 무의식적이기 때문에 클라이언트 자신도 그것을 의식하지 못한다고 본다. 그러므로 복지사는 클라이언트로 하여금 자신의 잘못된 인지사고방식과 신념이 어떠한지 객관적이고 합리적으로 알 수 있도록 도와주어야 한다.
Ⅲ. 결론
이번 레포트를 작성하면서 무엇보다 사회복지는 책상에 앉아 이론을 공부하는 것보다 이처럼 실제 사례를 접하여 몸을 움직이는 공부가 필요함을 몸소 깨달았고 아직까지 많은 사람들이 상담이라는 것에 편견을 갖고 있음을 알게 되었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천의 이해 명용, 김성천 외 2명 저 | 학지사 | 2015.02.19
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