|
서 친밀도를 높여 갔고 중간에서 코리박사 부부는 공감할 수 있는 것을 발굴해내고 집단원들에게 공유시켰다. 그로 인해 신뢰도가 점차 높아질 수 있었다. 영상 중반부까지만 해도 큰 진전이 있었다고 보기는 어려웠으나, 작업단계에서 한 명
|
|
|
복지학회, 2005. 1.서론
2. 위기개입모델에 대한 이해
1) 위기개입모델의 이론적 배경
2) 위기의 개념
3) 위기의 유형
4) 위기의 구성요소
5) 위기개입의 목적과 실천목표
6) 개입원칙
3. 위기개입모델에 대한 사례개입과정
1) 노부부
|
|
|
부부를 위한 가족치료, 이혼 전 사전가족상담제 도입, 학교청소년문제해결을 위한 학교사회사업이 실시되어야함.
참고문헌
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술론: 제
|
|
|
실천론을 들을 때보다 이번의 기술론을 들을 때 훨씬 더 흥미가 있었고, 개입의 방법이나 과정이 실제적으로 다가왔다. 물론 코리 박사의 비디오를 통해 개입과정을 실제로 본 영향이 컸을지도 모른다. 그러나 사회복지사와 클라이언트라는 1
|
|
|
사회복지실천을 가르치는 경우도 적지 않다. 이러한 현상은 많은 대학이 학부제를 도입하여, 사회복지학 전공 학생이 일시에 2~3배가량 늘어나면서 더욱 증폭되고 있다. 따라서 사회복지학 전공의 과목을 크게 기술론, 정책론, 분야론으로 나
|
|
|
사회복지학과 사회복지전공 석사학위논문. 2007.
http://www.riss.kr/link?id=T11036512
정신지체아동 어머니의 양육부담 경감을 위한 사회적 지원체계 활용방안에 관한 연구. 남연희. 대구대학교 대학원 사회복지학과 사회복지정책 전공 박사학위논문.
|
|
|
사회복지학, Vol.56, No.4, p195-214
3. 김진원(2021), “OKIOS 사회복지사 1급 통합이론서”, 가치산책컴퍼니, p34-36
4. Barry Cournoyer 저, 김인숙, 김용석 역(2007), “사회복지실천기술 연습”, 나남출판
5. 장수미 외(2017), “사회복지실천기술론”, 학지사&nb
|
|
|
사회복지실천 중에서 자신이 지지하는 입장을 그 이유와 함께 서술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 잔여주의와 제도주의와 사회복지실천기술
2) 두 관점에서의 청소년 자살 문제 분석
3) 청소년 자살 해결방안에 대한 두 관점의 사
|
|
|
사회복지실천론, 신정
전재일 외(2016) 사회복지실천론, 공동체
양옥경 외(2010) 사회복지실천론, 나남
길귀숙 외(2016) 사회복지실천기술론, 양서원
장선영 외(2017) 사회복지실천기술론, 학지사
전재일 외(2015) 사회복지실천기술론, 공동체
오혜경
|
|
|
실천가의 역할
4) 시간
5) 기대효과
4. 개입 단계
1) 의사소통기술교육
① 경청과 공감하기
② 나-전달법
2) 행동기법
① 주장훈련
② 역할놀이
3) 환경적 개입
① 지역사회 내에 존재하는 자원동원 및 연계
5. 종결단계
1) 종결결정 관련
|
|
메뉴펼치기
