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실천가가 공통적으로 노력해야 할 핵심 영역들이다. 이러한 노력들은 단기간에 달성될 수 있는 것이 아니라 실천가로서의 전체 경력에 걸쳐 지속적으로 추구해야 할 평생학습의 과제이다.
현재 우리나라의 사회복지실천현장이 직면하고 있
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사회복지실천의 이해. 학지사
■ 김융일 외 공저(2000). 사회복지 실천론. 나남 출판
■ 조휘일 외 공저(2001). 사회복지 실천론. 학지사
■ 최옥채(2001). 사회복지 실천론. 양서원
■ 오창순 외 공저(2001). 사회복지 실천론(통합적 관점). 아시아 미
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복지정책 방향에 대한 연구가 꾸준히 이루어져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
양상원, 사회복지시설의 현황분석과 정책개선방안 연구, 한국항공대 항공·경영대학원, 2010.
엄명용, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2011.
우영미, 사회복지사의 전문
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사회적 사실에 대하여는 가치판단이 개입되므로 주관성의 문제를 초월한다는 문제점을 낳을 수 있다.
Ⅳ. 결론
지금까지 기능적 모델의 이론적 배경을 시작으로 사회복지실천에 있어 기능적 모델의 적용이 되는 이론적 기반과 개입과정, 실
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사회사업가의 자질과 역할 ------------------ 21
1. 교정사회사업가의 자질 ----------------------------- 21
2. 교정사회사업가의 역할 ---------------------------- 22
3. 교정사회사업가의 전망 --------------------------- 23
Ⅵ. 교정복지의 발전 과제 -------
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증상에 대한 관점
2) 치료 목표
3) 치료자의 역할과 실무원칙
4) 치료적 절차와 상담기법
2. 아들러 이론의 상담 사례(천식아동의 상담)
1) 내담아동의 인적사항
2) 부모면담
3) 치료과정
III 결 론
IV 참고문헌
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과정
- 이론 → 가설 → (조작화) → 관찰 → 실증적 일반화
2) 귀납적 방법
- 관찰에서 시작하여 일반적 원리나 이론을 전개
- 주제선정 → 관찰 → 경험적 일반화 → 이론
01장 사회복지실천의 개념 및 정의
1. 사회복지실천의 정의
◎
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복지모형을 벗어나지 못하고 있는 것에 기인한다고 보여진다.
- 중략 - 1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오
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복지모형을 벗어나지 못하고 있는 것에 기인한다고 보여진다.
- 중략 - 1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오
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사회복지사협회의 과제
국가 위임사무인 사회복지사 자격증의 발급과 함께 보수교육 실시 및 사회복지사들의 권
익과 사회복지실천의 전문적인 기술 향상을 위한 다양한 사업의 추진이 요청된다.
참고문헌
- 오정수·류진석, 지역사회복지론
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