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사회사업가는 몇 달 봉안 점차 접촉기간을 늘리면서 전화로 사후보호를 할 수 있다.
8. Koss&Harvey의 성폭력피해자 및 가족을 위한 위기개입방법의 개념
1) 지지적 관계형성
수용, 경청, 주의사항
2) 즉각적 욕구에의 대처
(1) 사회적지지
(2) 의
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사회복지 면접의 길잡이』, 도서출판 나눔의 집
장인협(上), 1989, 『사회복지실천론』, 서울대학교출판부
Johnson, 2001, pp392-393 01. 면접의 목적
1. 면접의 개념
(1) 일반적 개념
(2) 사회복지면접의 개념
(3) 사회복지면접의 특징
(4) 면접
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개념
(1) 사례관리의 정의
(2) 사례관리의 특징
(3) 사례관리의 목적
(4) 사례관리의 적용
(5) 사례관리의 기능 및 내용
(6) 사례관리의 개입원칙
02. 사례관리의 과정
1. 일반적인 사례관리 과정
(1) 사정
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사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 개념과 특징
II. 인지행동치료의 특성
1. 독특한 주관적 경험
2. 협력적인 노력
3. 자신과 타인에 대한 무조건적인 관심
4. 구조화되고 직접적인 접근
5. 적극적인 개입
6. 교육적
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사회환경. 양서원
강명순(2001), 빈곤해체가정 아동의 변화 및 사회복지통합적인 접근 연구. 국내석사학위논문 강남대학교 사회복지대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천의 통합적 접근의 개념과 특징
2. 전통적 접근과의 차이점
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사회복지실천론, 공동체, 2020
박희숙, 강민희 저, 인간행동과 사회환경, 창지사,2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석 이론
1) 프로이트의 정신분석 이론의 정의
2) 정신결정론
2. 과거를 강조하는 정신분석 이론의 특징이 사회
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사회사업가의 미래
학교사회사업가는 교사가 아니라 사회복지사이다. 외부전문가인 것이다. 그렇다면 학교에는 어떻게 들어갈 수 있을까? 방법은 예외적인 방법밖에 없다. 학교사회사업이 아직은 제도화가 되지 않았기 때문에 보건교사처럼
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복지실천기술론 / 김정진 저 / 서현사 / 2009
사회복지실천기술론 / 사회복지교육연구센터 저 / 나눔의집 / 2009 ※ 목 차 ※
1. 등장배경
2. 과제중심모델의 특징
3. 기본 전제
4. 이론적 기반
5. 주요개념
6. 과제중심모델의 개입과정
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사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
- 양옥경외, “사회복지실천론”, 나남출판, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지실천의 전통적 방법의 한계점
2. 통합적 방법론의 개념
3. 통합적 방법론의 특징
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고
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사회복지실천모델 중 과업중심모델
2. 과업중심모델의 특징
3. 과업중심모델의 등장배경
4. 과업중심모델의 주요개념과 사회복지실천에의 적용
5. 과업중심모델의 개입 과정
6. 과업중심모델의 적용 사례
1) 사례 소개
2) 사례 개
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