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사회복지사와 연계한 또래 집단프로그램 실시
장푸름
(CT아들)
,
장희망
(CT딸)
1:1 멘토링
(대학생 자원봉사자연계)
또래 집단 프로그램 연계
방과 후 활동
강점 올리기
학습 및 정서적 지원 멘토링 프로그램
학교사회복지사와 연계한 또래 집
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강점
(1) ct체계의 강점
(2) 표적체계의 강점
(3) 행동체계의 강점
(4) 변화 매개인의 강점
4) Ct체계의 약점
(1) Ct체계의 약점들
(2) 표적체계, 행동체계의 약점들
(3) 변화매개(인) 체계의 약점들
4. 목표 및 계획
1) 목표
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사회구성주의사상을 인정하면서 단기치료를 중심으로 발전 된 이론이라는 점에서 극한 문제에 대면하고 있는 클라이언트에게 집중적이고 단기적으로 빠른 문제해결을 해 줄 수 있겠다라는 매우 긍정적인 생각이 드는 이론이라는 것을 느꼈
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-개인의 선택과 책임을 중시하고 과거보다 현재의 중요성을 강조
-클라이언트의 강점과 변화를 위한 자질을 강조하는 내용은 임파워먼트 접근과 강점관점같은 사회복지실천의 중요한 개념으로 남아있음
기능주의의 인간관에서 인간은 창의
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관점 모델
1)강점관점 모델의 개념 이해
2)강점관점 사회복지사의 자세
2.강점관점의 주요 개념
1)임파워먼트
2)소속감
3)레질리언스
4)치유
5)대화와 협동적 관계
6)불신의 종식
2.개입계획
1)사례발견과 접수
2)사정
3)계획
4)
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사회안전망과 복지전달체계의 문제점을 그대로 드러내고 있다.
이 레포트는 송파 세 모녀 사건 사례를 정리하고, 이 사례를 생태체계이론, 임파워먼트 모델, 사회지지망 이론에 기반하여 비교 분석하였다.
II. 본 론
1. 송파 세 모녀 사건 사
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개념
1) 역량강화의 기능과 목적
2) 역량강화의 대상
3) 역량강화의 방법
4) 역량강화의 다양한 차원
3. 전통적 문제해결 과정과 역량강화 과정
4. 역량강화 모델의 실천 단계
5. 강점관점에 따른 중요한 변화
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관점을 중심으로. 학교상담연구, 13(1), 55-78. 학교사회복지론 2025
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오.
1)
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정 내 생활 속에서, 친구들과의 생활 속에서 다양한 문제점에 직면하게 된다. 생태체계 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점이라는 학교 사회복지의 실천 관점은 학교 내에서 학생들의 사회복지를 위해 매우 중요하며, 특히 임파워먼트 관점은
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사회에서 학교의 기능과 역할
3) 나의 의견
2. 학교사회복지의 이론적 근거(생태체계적 관점, 임파워먼트 관점, 강점 관점, 병리적 관점, 프레이리의 교육론) 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사
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