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인지대학교, 학지사.
사회복지실천론, 신성자 홍금자 라동성 김진이(2000), 고헌출판. 1. 위기개입모델 적용
1) 위기개입의 목적과 개인원칙
2) 개입과정
3) CISD개입과정
2. 개입 사례
3. 클라이언트의 인구학적 정보
4. 클라이언트 사
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신중하지만 역동적이고 유연성이 있음. 1. 기능적 모델
2. 문제해결모델 이론
3. 심리사회적 모델
4. 정신역동적 모델
5. 위기개입모델
6. 과제중심 모델
7. 행동주의 모델
8. 클라이언트 중심모델
9. 인지모델
10. 권한부여모델
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모델은 너무나 전문적으로 치우치는 사회복지실천 경향에 대한 우려로 클라이언트의 이익을 위해서는 실용적이고, 행동 지향적 가치를 지닌 모델로서 사회복지실천 전 영역에 활용되고 있다.
<참고문헌>
1. 김기태 김수환 김영호 박지영
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클라이언트가 추후상담과 종결을 결정하기 때문에 클라이언트에 따라 상담시간 간격이 다르므로 사회복지사의 업무일정을 계획하고 실행하는데 어려움을 경험할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 보고서에서는 인지행동 모델과 과제중심 모
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모델 적용. 정신보건과 사회사업 제 22권.
양옥경 외, 사회복지실천론 개정 3판, 나남출판, 2009
이유섭 외, 사회복지 실천기술론, Rainbow BOOKS, 2009
프란시스 터너(연세사회복지실천연구회 역), 사회복지실천이론의 이해와 적용, 나남출판, 2004
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모델의 개요
Ⅱ. 발달과정 및 배경
Ⅲ. 문제해결모델의 개념과 특성
1. 개념
2. 문제해결모델의 목표
3. Perlman의 문제해결 모델
4. Compton-Galaway 문제해결 모델
5. 클라이언트의 활동능력
Ⅳ. 사회복지 실천에의 적용 및 제한점
1. 실천과
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모델에서는 전 과정을 통해 이루어지는 지속적 사정이 중요한 의미를 가지는데 클라이언트의 동기를 사정하고 이를 나머지 과정들에서 어떻게 가장 잘 이용할 것인가에 초점을 둔다. 동기가 기화와 재빨리 연결되도록 하는 것 또한 중요하다
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인지행동치료의 현황
Ⅱ. 인지행동치료의 주요이론
1. 행동치료의 기법 및 절차들
2. Ellis의 REBT의 이론적 기초
3. Aron T. Beck(인지치료: Cognitive Theapy)
Ⅲ. 인지행동치료의 상담과정 및 사례분석
1. 상담의 구조화 모델(structured model)
2.
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역동의 성찰
클라이언트가 특정한 방식으로 생각하거나 행동하는 것(행동, 사고, 감정의 패턴 등)을 확인하도록 하는 것을 의미한다. 클라이언트가 자신의 심적 기능을 탐색하도록 격려해야 한다.
4. 심리사회모델 중간단계 개입기술 중 자신
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유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)
1. 서론
2. 본론
(1) 프로이트와 피아제의 발달이론 비교
(2) 창의성 발달 이론
(3) 유아의 언어발달 특성과 교사의 역할
3. 결론
4. 참고문헌
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