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‘인지주의 학습이론’의 비교
Ⅲ. 인본주의 학습이론 : 학습의 인본주의적 접근
1. 인본주의 학습이론의 관점에서 본 ‘학습’의 의미
2. 인본주의 학습이론들
3. 행동주의 학습이론 인지주의 학습이론 인본주의 학습이론의 비교
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위기론과 가족진보론의 성격을 쟁점별로 정리하면 아래의 표와 같다.
- 가족위기론과 가족진보론의 쟁점별 비교 - 가족 변화와 가족 변화에 대한 쟁점
Ⅰ. 가족 변화와 새로운 가족 유형
1. 가족 변화
2. 새로운 가족 유형
1) 1960년대의
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사회복지사를 위해서가 아니고, 집단의 기능과 활동의 필요성에서 확립되어야 한다고 하였다.
3. 친숙단계
-사회목표모델
집단 내 지도력의 위기가 해결되고 회원들의 관계가 안정됨에 따라, 집단사회복지사의 역할 및 기능이 새로운 국면에
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사회모델
1) 이론적 배경
(1) 정신분석이론
(2) 대상관계이론
2) 심리사회적 개입
(1) 지지
(2) 직접적 영향
(3) 탐색-기술-환기
(4) 인간-상황에 대한 고찰
(5) 유형-역동에 대한 고찰
(6) 발달적 고찰
3) 심리사회모델의 환경적
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개입기간을 중심으로, 연세대학교 행정대학원
-조해륜(2006), 서울시 가출청소년복지정책에 관한 연구, 서울시립대학교 도시과학대학원 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 가출청소년의 정의
3. 가출청소년의 요인 및 유형
4. 가출청소년의
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복지 실현을 위한 지역 기반 체계 구축
② 학생의 위기 조기 발견과 선제적 대응 시스템 운영
③ 지역사회 연계를 통한 협력 중심 모델 실현
④ 복합적 지원이 가능한 영역별 맞춤형 프로그램 운영
⑤ 선도학교 운영 사례: 성남○○초등학
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사회 민주주의적 견해
3. 복지국가의 재편
4.복지국가 재편에 대한 비판적 검토
1)경제적 위기와 신보수주의적 재편
2)신보수주의적 재편과 권력자원 모델
3)제도적 접근과 복지국가의 재편
결
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사회복지실천의 개입방법
4) 역동적인 협력활동
2. 사회복지행정과 일반 행정과의 비교
1) 공통점
2) 차이점
3. 사회복지행정의 모델
1) 고전모형(classical model)
2)
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위기청소년의 사회진출 지원을 위한 두드림존 프로그램 특성화 연구”, 청소년상담연구
최경아(2007), “빈곤가정 청소년의 자립의지에 영향을 미치는 요인 일반가정 청소년과의 비교를 중심으로”, 경북대학교 일반대학원 석사학위 논문
Rob
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불화
4. 활용가능 자원 & 강점
5. 문제 & 어려움
6. 적용 모델 및 기술
7. 실천계획
1회 : 기초 면접 및 심리사회 상황 조사
2회 : 정신분석이론 기술 실시
3회 : 사정
4회 : 해결중심이론의 기술 실시
5회 : 개입
6회 : 종결
8. 한계점
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