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평가는 개입의 전 과정에서 지속적으로 시행되지만 특히 개입이 끝날 때 더욱 중요하다. 종결단계에서의 평가는 일어나도록 기대되었던 일들이 정말로 일어났는가를 보는 것이다. 평가는 가족복지사와 그들을 고용하고 있는 사회복지기관들
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사회복지사는 옹호활동을 함.
Ⅴ. 평가와 종결 및 사후지도
1)평가
①클라이언트에게 제공된 서비스의 효과성뿐 아니라 전문적 기술과 지식의 향상에도 기여함.
②형성평가는 계획된 변화과정이 진행 중인 상태에서 이루어지고, 총괄평가
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기술들
1) 개인적으로 결정하는 것을 돕는 기법
2) 집단적으로 결정하는 것을 돕는 기법
인사(또는 직원)관리
제 1 절 인사관리과정
1. 모집(recruitment)
2. 선택 또는 선발
3. 지명(appointment)
4. 소개(orientation)
5. 승진
6. 평가(appraisal)
7. 퇴
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. 즉, 클라이언트들이 특정 사회복지사의 개입활동을 낮게 평가했다고 해서 반드시 그 사회복지사가 능력이 부족한 것은 아닐 수도 있다는 것이다. Ⅰ. 접수와 자료수집
Ⅱ. 문제사정
Ⅲ. 계획수립
Ⅳ. 개입
Ⅴ. 종결 및 평가
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실천을 겸비하면서 클라이언트에게 다가서자는 것이다.
참고 문헌
사회복지실천기술연습 Barry Cournoyer /김인숙 역 / 나남 출판사
사회복지실천 기술 P므딤 Trevithick 저 / 우국희 최경원 황숙연 역 /사회복지실천연구소 Ⅰ. 의사 소통 기술
1.
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실천과정이 요구된다.
- 학교사회복지의 실천과정은 관점에 따라 다양하게 구분되어 제시되고 있는데,
알렌 - 미어스, 워싱턴, 웰시(Allen-Mears, Washington, Welsh)는 계획,
실행, 평가단계로, 컴프턴과 갤러웨이(Compton & Galaway)는 문제해결
과정에
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사회복지실천의 이해, 동문사 2012 1. 계획의 주요단계
1단계 : 클라이언트와 함께 작업하기
2단계 : 문제의 우선순위 정하기
3단계 : 문제를 욕구로 전환하기
4단계 : 개입 수준 평가하기
5단계 : 목적을 설정하기
6단계 :
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개입한다는 차이가 있다.
현대사회와 같이 빠른 변화와 복잡한 구조 하에서는 위기의 발생가능성이 높다. 따라서 위기개입의 실천이 그 어느 때보다도 중요하게 요구된다 1. 위기란?
2. 위기의 유형
3. 위기의 단계(4단계)
4. 위기개입의
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평가 및 종결단계
1) 종결단계에서의 해결과제
2) 종결에의 개입
II. 개별지도의 기본원칙
1. 개별화
2. 의도적 감정 표현
3. 통제된 정서적 관여
4. 수용
5. 비심판적 태도
6. 자기결정
7. 비밀보장
III. 개별지도의 주요 기술
1.
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복지의 실천적 과제
첫째, 가족정책이 성공적으로 수행되기 위해서는 공공의 책임이라는 사회적 합의가 전제되어야하며, 재정확보와 이를 수행할 행정체계를 확립해야 한다.
둘째, 가정과 직장을 양립할 수 있는 가족지원서비스의 확충이
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