|
임파워먼트는 단순한 문제 해결을 넘어, 청소년들이 스스로의 잠재력을 발휘하고, 자율적인 삶을 영위할 수 있도록 돕는 강력한 도구이다. 학교사회복지실천에서 임파워먼트 접근이 더욱 강화되어야 하며, 이를 통해 청소년들이 보다 건강하
|
|
|
임파워먼트와 사회복지실천. 나남출판.
전재일 외(2002). 사회복지실천론. 형설출판사.
최용민(2006). 임파워먼트와 사회복지실천. 복지행정논총.
김인숙(2004). 한국 사회복지실천의 정체성. 한국사회복지학회 춘계학술 대회기획발표. Ⅰ. 서
|
|
|
임파워먼트
1) 개념
사회복지학에서 쓰이는 임파워먼트의 개념은 대략 다음과 같은 특징을 담고 있다.
① 힘/권력을 중심 주제로 삼는다. 특히, 힘/권력의 획득을 사회복지실천의 목표로 본다.
② 될 수 있는 대로 클라이언트를 긍정적으로 바
|
|
|
사회복지실천론. 나남출판.
김혜란 외(1999). 사회복지실천기법과 지침. 나남.
이윤화(2000). 역량강화적 접근의 효과성에 관한 연구. 연세대학교 대학원박사학위논문.
고미영(2007). 사회복지실천에서의 임파워먼트 접근에 대한 구성주의적 이해
|
|
|
사회복지실천론, 형설출판사, 2002.
설진화, 사회복지실천 기술론, 양서원, 2010.
양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판사, 2005.
원석조, 사회복지정책학원론, 양서원, 2008.
최용민, 임파워먼트와 사회복지실천, 복지행정논총, 2006.
이용교, 세계화
|
|
|
사회복지사 사이의 전문적인 관계가 끝난 후에 계속 진행되는 과정이라는 사실을 뒷받침한다.
사회사업실천에서 종결은 또 다른 시작이며, 일하는 단계의 종결과 전문적으로 돕는 사람 없이 싫을 시작하는 것 모두를 의미한다.
Miley, O\'Melia와
|
|
|
사회복지사의 권리와 의무
1-1. 사회복지사의 의의
1-2. 사회복지사의 자격관리
1-3. 사회복지사의 법적 지위
1-4. 사회복지사의 권한과 책임
1-5. 사회복지사가 갖춰야 할 역량
2. 사회복지급여수급권
2-1. 사회복지급여수급권 개념과
|
|
|
업무에서 나타나는 특징인 사회복지서비스 이용자와 그를 둘러싼 상황에 대한 통찰력이 부족하여 결국엔 사회복지사의 전문성 저하로 나타날 수도 있다. 따라서 사회복지사의 소진요인 중 업무량을 조절할 수 있는 인적자원 관리체계의 필
|
|
|
사회화 경험은 청소년들로 하여금 자기자신의 가치를 보다 강하게 느낄 수 있게 해 준다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년복지의 임파워먼트 접근방법의 정의, 특성, 접근방법의 실천원칙에 대해 살펴보았다. 청소년기는 성장하면서 자율적인 행
|
|
|
사회복지사는 사회복지 실천과정의 한 단계도 소홀히 할 수 없다는 점을 알 수 있다.
참고문헌
윤혜미. (2009). 결혼이민자 가족을 위한 임파워먼트 기반의 사회복지실천 연구. 한국사회복지학, 61(4), 85-108. 서론
본론
결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
