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문화가족 아동의 정체성 형성과 사회적응에 관한 연구. 한국다문화교육학회지, 12(3), 45-68.
박혜숙 (2020). 다문화가족 아동을 위한 교육지원 프로그램의 효과성 분석. 사회복지연구, 51(2), 123-147.
이선미, 김태현 (2018). 다문화가족 아동의 학업성
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사회권적 인권으로 구분된다. 자유권적 인권이 언론, 출판, 집회, 결사, 사상, 표현, 양심의 자유이거나 선거권과 피선거권과 연관되어 있다면, 사회권적 인권은 문화권, 경제권, 사회복지권 등 생활과 관련되어 있다. 자유권적 인권의 결정적
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문화』, 창지사, 2017.
김신일, 『청소년문화의 의미와 성격』, 최윤진 외(편), 청소년문화론, 서울: 한국청소 년연구원, 1992.
이강수, 『청소년문화와 대중문화』, 아산사회복지재단(편), 현대사회와 청소년, 서울: 아산사회복지재단, 2003.
조혜
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사회복지 사례관리 실천방법은 교육복지투자우선지역지원사업, 학교사회복지사파견사업, 위스타트사업 등 다양한 맥락속에서 진행되고 있으며, 학생의 권리 신장·강점 이론·사회적 관계망문화적 다양성을 강조한 이론이 학교사회복지 발
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사회복지사업을 적절히 활용, 확대해야할 것으로 보인다.
Ⅲ. 결 론
우리나라의 경우 가족복지의 관심이 높아지면서 가족복지정책의 관심도 확대되고 있다. 최근 가정의 노인 및 아동에 대한 부양기능을 보완하기 위해 가정봉사원을 파견하
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사회복지사의 자아실현
ｏ다른 선생님의 긍정적 인식
Strength
Weakness
ｏ학교선생님들과의 여전한 인식차이로 인한 의견차이
ｏ포화된 자원
ｏ대상의 거대성
ｏ학교 주변의 많은 자원
ｏ대상의 다양성
Opportunity
Threat
ｏ학교사회복지사로서 혼
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것
2) 관계는 평등하다
3) 개인적 사회적 정체성은 상호의존적
4) 여성의 시각으로 재조명
3. 여성복지실천의 목표
1) 적응이 아닌 변화를 위한 상담
2) 평등성의 강화
3) 자기양육
4) 다양성 인정
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
가족복지론 손병덕, 황혜원 외 1명 저 | 학지사 |
가족복지론 한국여성복지연구회 저 | 청목출판사 |
가족복지론 김연옥 저 | 나남 |
사회복지
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박철희, 『가족과 사회』, 학지사, 2018.
정수진, 「다양한 가족 형태와 법적 보호」, 『한국사회복지학』, 2021.
한민정, 『현대 가족의 이해』, 창지사, 2017.
조민수, 「가족 다양성 인정과 사회
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사회: 생태학적 접근』, 서울: 한국학술정보, 2019.
이수진, 「현대 가족정책의 변화와 과제」, 『사회복지연구』, 제45권, 2021, pp. 89-112.
최민수, 『결혼과 가족의 이해』, 서울: 학지사, 2018.
정혜영, 「다문화가족 지원 정책과 가족 다양성」, 『
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