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단원들의 장점을 인정하고 무비판적인 수용의 자세를 취함으로서 바람직한 집단 분위기를 형성 촉진하기
다) 솔직하고 자연스런 언행을 촉진하기.
라) 집단원들과의 관계 속에서 진실된 태도, 수용, 공감적 분위기로 집단원들과의 유대 강화
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정의 원리 이용하기
ㆍ학습내용에 대한 비판적 접근 유도하기
ㆍ학습내용 명료화하기(정리)
(4) 강의식 수업
모형(변영계,
김영환)
단계
구체적 활동내용
1
(학습
문제
파악)
ㆍ학습자들의 우호적인 관계형성
ㆍ학습목표의 제시
ㆍ학습동기의
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정교화하면 오히려 자신의 생각을 펼치지 못하고 글의 구조에만 집착하기 때문에 너무 세세히 접근할 필요가 없기도 하다.
다음은 문학 단원을 공부하면서 쓰기 수업을 통합한 수업의 형태이다. 앞부분은 다발짓기의 초기 단계에서 전략을
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정리를 하거나 기록해 둔다.
② 토의에 대한 전반적인 평가를 한다.
소주제
소단원
주요 학습내용
1.토의의
목적과
성격
(1)토의의 목적
①수업방략으로서의 토의의 목적
㉠학습자의 참여유도
㉡문제의 비판적 분석능력 신장
㉢창의적인 능력
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정서적 지지가 될 뿐 아니라 노인과의 관계를 통해서 어떠한 문제를 경험하고 있는 자녀세대를 대상으로 하여 그들의 복지적 욕구와 필요에 대한 ‘정서적 돌봄 행위’로서 매우 중요한 의미가 있다고 하겠다.
참고문헌
『한국노인복지론』
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되었는가?
2) 새롭게 생겨나는 직업을 알게 되었는가?
비 고
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시작,끝 전체학습 개별학습 모둠학습 확 인 자료 유의점 Ⅰ.단 원
Ⅱ. 단원의 개관
Ⅲ.단원 목표
Ⅳ. 지도 내용의 체계
Ⅴ. 소단원의 지도 계획
Ⅵ. 본시 교수-학습의 실제
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복지론/양옥남,김혜경,김미숙,정순둘 저/공동체/2009
- 최신노인복지론/권육상 저/유풍출판사/2005 • 머리말--------------------------- 2p
• 1. 노화 ------------------------ 2~3p
노화의 정의
노화의 특성
노화에 의한 신체적 변화
• 2.
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복지론. 양서원
이정우, 김명자, 계선자(2001). 현대 결혼과 가족 문화. 숙명여자대학교 출판부
한국가족학회편. 현대가족과 사회. 교육과학사
박종상외 공저(2002). 사회복지학 개론. 학지사
조흥식, 김인숙, 김혜란, 김혜련, 신은주 공저(2002). 가
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복지론. 양서원
이정우, 김명자, 계선자(2001). 현대 결혼과 가족 문화. 숙명여자대학교 출판부
한국가족학회편. 현대가족과 사회. 교육과학사
박종상외 공저(2002). 사회복지학 개론. 학지사
조흥식, 김인숙, 김혜란, 김혜련, 신은주 공저(2002). 가
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지역 자원봉사자들과 경험을 공유
-보편선을 중요성을 배우기 위해 인터뷰를 했 음
-평화봉사단원들이 도미니카 공화국에서의 역 할
-차이를 만들 수 있는 다양한 길을 생각
-행동을 취할 시간임
2.레슨 5에서 정리한 프로젝트를 검토하고, 리
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