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생각한 이유를 써봅시다. 간단한 종합평가도 해봅시다. Ⅰ. 교재관
1. 단원설정
2. 대단원 학습목표
3. 공부할 요소
Ⅱ. 과정안
1. 단원 학습지도계획 (2차시)
2. 수업 전개 흐름도
3. 본시 과정안
4. ppt 자료
5. 활동지
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정성에 대한 숙지를 시켜주어야 할 것이다. 도덕과 교수-학습 과정안
1. 대상학년 : 중학교 2학년
2. 단원 : Ⅱ. 가정ㆍ이웃ㆍ학교 생활과 도덕 문제
1. 가정 생활과 도덕 문제
(4) 오늘날의 가정 생활과 도덕 문제
3. 단
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정 안내
피드백 및
심화 활동
심화
⑥ 모둠 구성 및 역할 분담
결과 발표 및 공유
평가 및 적용
마무리
⑦ 모둠별 소주제 선정 및 계획 수립
⑧ 정보수집· 조사· 탐구· 토의
⑨ 자료 정리 및 가공
⑩ 중간 발표
⑪ 발전 과제 수행
⑫ 정보
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정리하면 ①
② ②
②-①,
따라서 학교에서 우체국까지의 거리는 1000m, 우체국에서 집까지의 거리는 500m
이다. Ⅰ. 단원의 개관
가) 단원의 지도 목적
나) 지도상의 유의점
다) 지도 계통
라) 지도 계획
Ⅱ. 본시 학습 지도 계
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단원의 소개
5. 학습과제와 역할의 점검
6. 전문가 집단 조직
7. 전문가의 과제 수행
8. 순회지도
9. 격려
10. 모집단의 재소집 지시
11. 전체학급 단위의 요약
12. 협력적 기능의 점검
13. 휴식기
14. 평가 대비를 위한 모집단 재소집
15. 시험
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정의
-공익광고의 발생과 배경
-세계의 공익광고 기구
-공익광고의 유형
-시대별 공익광고의 특징
-공익광고의 관한 반응
-공익광고의 문제점
-공익광고가 나아가야 할 방향
3. 결론
-내용 정리
# 붙임
- 공익광고에 관
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정리하고 전체 학습 때에 제기할 문제를 결정하도록 한다.
2. 모둠별 학습에 주의할 점
(1) 자기 의견만 고집하여 설명하지 않는다.
(2) 틀렸거나 실수한 말에 웃거나 비난하지 않는다.
(3) 자기가 학습한 내용 중에서 의심나는 점은 분명히 표시
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수업안 ( NIE학습 )
대단원
중단원
본시
대상
일시
일시
교사
수업목표
수업자료
수업 준비물
NIE활용의도
단계
수업요항
시간
교수-학습 활동
수업형태
수업자료
유의점
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정의
3) 자료수집
4) 잠정적 해결안의 산출
5) 문제의 재구조화
6) 새로운 해결안의 노출
Ⅷ. 주제중심교육(주제중심학습)의 실제
1. 주제
2. 도우미 활동계획
3. 준비물
Ⅸ. 주제중심교육(주제중심학습)의 지도방법
1. 단원별로 크게 묶
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모아요♡
대구○○초등학교 제○학년 ○반 모둠 이름( )
주 제
※약령시의 역사와 유래를 통해 한약재가 우리 지역의 특산물이 된 까닭 알아보기
①
②
④
③
결 론 약령시에 관하여
1p-2p : 재구성 교과서
3p-10p : 지도안(본시)
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