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가치와 전문적 가치
사회복지사는 때때로 자신의 개인적 가치와 전문가로서의 가치의 상충을 경험할 수 있다.
또한 사회복지사의 가치와 클라이언트의 개인적, 종교적 가치가 상충될 수 있다.
3) 윤리적 결정원칙 및 결정과정(양옥경 외, 2004
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ⅱ. 사회복지사는 기관의 부당한 정책이나 요구에 대하여, 전문직의 가치와 지식을 근거로 이에 대응하고 즉시 사회복지윤리위원회에 보고해야 한다.
ⅲ. 사회복지사는 소속기관 활동에 적극 참여함으로써, 기관의 성장발전을 위해 노력해야
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관련되는 사람의 권리를 자동적으로 무시한다. 예를 들어 사회복지사가 근무하는 기관의 원칙이 클라이언트와 \'존엄사\'에 대해 논하는 것을 금한다면 이러한 방침을 고의적으로 위반하는 것은 비윤리적이다. 이는 민주적 절차에 의해 연결
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가치, 인지 등의 차이로 인해서 개인, 집단 및 조직의 심리, 행동 또는 그 양면에 나타나는 대립적 상호작용이라고 정의하고 있다. 지역사회복지관에 종사하는 사회복지사의 갈등의 가장 큰 원인은 사회복지실천가의 한사람으로서 전문성, 전
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서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사업이란
2. 한국의 학교사회복지사업의 발전 배경
3. 학교사회복지사업의 필요성
1) 교육기회의 공평한 배분
2) 사회적 기능
3) 사회적 책임
4) 전문직의 정체성
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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윤리적 갈등의 개념
1. 윤리적 갈등
Ⅱ.윤리적 갈등의 개념
1. 윤리적 갈등
2. 사회복지 실천의 윤리적 결정 지침
Ⅲ. 사회복지 실천과 윤리적 갈등
1. 사회복지실천의 윤리적 쟁점
2. 사회복지실천상의 윤리적 갈등
Ⅳ.
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사회복지사업법 시행령 제11조 개정으로 사회복지사 1급/2급/3급 구분
3. 사회복지사의 정체성
1) 정체성
① 봉사 정신과 전문적 지식 및 기술 습득, 적용: 가치, 지식 기술의 창의적 조합능력(사회복지사의 중요자질)
② 사회복지사 윤리강령
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사회복지사업법 시행령 제11조 개정으로 사회복지사 1급/2급/3급 구분
3. 사회복지사의 정체성
1) 정체성
① 봉사 정신과 전문적 지식 및 기술 습득, 적용: 가치, 지식 기술의 창의적 조합능력(사회복지사의 중요자질)
② 사회복지사 윤리강령
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쟁점을 고려해야 하는 동시에 윤리적인 쟁점을 고려하여야 한다. 이와 관련하여 미국의 사회사업가 협회(NASW) 윤리강령에는 “클라이언트가 지신들의 기록에 접근하는 것을 제공하는 것과 관련해 사회복지사는 다른 개인이 확인하거나 혹은
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전문인력 수
요와 자격조건을 조사한 결과와 함의를 살펴보면 다음과 같다(손병돈, 2007).
첫째, 다문화가족복지 전문인력 양성과 관련한 방향설정에서 사회복지사 자격
증 취득 및 가족치료 관련 자격중 취득, 그리고 관련 국가 언어능력 습득
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