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가는 사회복지사나 클라이언트의 주관적인 의견 수집이나 측정도구에 이르기까지 매우 다양한 방법에 의해 가능하며, 이와 관련하여 사회복지사가 명심해야 되는 것은 치밀하게 의도된 계획이 차질 없이 수행되도록 노력하면서 동시에 계획
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사회복지 윤리와 철학 이순민 저 | 학지사 | 2013.09.20
사회복지가치와 윤리 Elaine P. Congress 저 | 강선경 외 1명 역 | CengageLearning | 2013.08.31 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지실천 과정에서 사회복지사가 직면할 수 있는 상황
2. 사회복지실
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윤리적인 사회복지 실천에 참여하고 사회복지 전문직의 발전에 기여한다.
주요 기능으로는
① 자기사정 - 전문가가 의사결정을 할 때 자율성을 행사할 수 있는 것은 지속적인 자기사정의 책임이 있기 때문이다. 사회복지사 역할을 수행하며
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가족상담 전문지식 및 기술습득을 위한 교육훈련 및 프로그램 개발기회 확대이다.
사회복지사들이 가족상담서비스를 하는데 있어서 가장 어려움을 호소하는 부분은 상담지식 및 기술부족이다. 가족상담가로서의 역할을 중요하게 인식하고
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사회사업가. 학교심리학자 등 전문직의 팀 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업의 의의
2. 학교사회사업의 목적
3. 학교사회사업의 구성요소
1) 학교사회사업의 대상
2) 학교사회사업 전문가
3) 학교사회사업가의 역할
4) 학교사회사업
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및 단체 전반적인 이해관계자들로부터 높은 신뢰와 존중을 받게 됩니다. 이는 전문가로서의 이미지를 견고하게 하며, 사회복지사들의 업무 수행에 대한 기대치를 높이고 환경을 개하는데 기여합니다.
2. 수혜자와의 관계에서의 윤리적 책
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및 사회행동의 중심체로서의 역할도 보다 강화되어야 할 것임을 역설한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 지역사회복지실천에서의 사회복지사의 역할에 대한 이론을 열거하고 자신이 현장에서 경험하고 실천할 수 있는 사회복지의 가치와
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한다. 결국, 윤리는 ‘선택’이 아니라 ‘책임’의 문제이며, 사회복지사는 그 책임을 정직하고 깊이 있게 감당해나가야 할 존재이다. Ct의 자기결정권과 비밀보장 vs 사회복지사의 온정주의와 정보공개에 대한 윤리적 쟁점 토론
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윤리강령
방사선사 역시 의사와 약사와 매우 비슷한 형태로 이루어져 있다. 1. 사회복지사는 전문가로서의 품위와 자질을 유지하고, 관장하는 업무에 대하여 책임 을 진다.
2. 사회복지사는 전문직의 가치를 견지하면서 관련지식과
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사회복지사가 타인에 대해 색안경을 끼는 특별한 편견.
② 관찰은 단순한 보는 것 이상.
③ 관찰은 무엇을 보아야 할 것인가의 선택과 관련.
4) 커뮤니케이션 기술
커뮤니케이션-공통적인 것의 나눔-은 사회사업의 원조과정에 기초적인 구성요
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