|
사회복지사의 고유업무가 제대로 수행될 때 클라이언트는 단순한 서비스 수혜자를 넘어서 자신의 문제 해결에 주체적으로 참여하고 사회적 기능을 회복해 나가는 변화의 주체가 될 수 있다. 또한 이러한 고유업무의 전문적 수행은 사회복지
|
|
|
사회복지실천기술이 개발되어야 함을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
사회복지실천기술론 신성자 저 | 양서원 | 2013.08.05
사회복지 윤리와 철학 이순민 저 | 학지사 | 2013.09.20
사회복지가치와 윤리 Elaine P. Congress 저 | 강선경 외 1명 역 | CengageLearning
|
|
|
사회복지사의 능력을 가지고 해결해주는 것이 본래의 모습인가? 1. 사회복지사의 전문적 지식과 기술
1) 실천지식의 차원
2) 실천지식의 종류
3) 사회복지실천의 기술
2. 사회복지 전문직의 윤리
3. 사회복지 전문직의 정체성
|
|
|
복지국가의 이상과 현실, 인경석(1999), 나남출판.
한국사회복지연감, 한국복지연구원(2000), 유풍출판사.
한국 사회복지의 현황과 쟁점, 한국사회과학연구소(2000), 인간과 복지. 1, 사회복지의 구현 목적
2, 사회복지 모형
3. 사회복지 관련
|
|
|
가 최대한 보장이 되는지를 파악해야 할 것이다. 실천가가 취하고자 하는 대안이 효율성과 효과성을 고려하고 있는것인지 그러면서도 윤리적인 것인지 확인해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이현심, 이명순 외4 사회복지실천론, 파란마음, 2013
김
|
|
|
사회복지의 실천은 전문직의 가치, 철학, 윤리적 규정, 실천지혜에 기반해서 이루어져야 하고, 사회복지사는 사회적 기능에 초점을 두고 개인과 환경 사이의 상호작용을 향상시키기 위해 원조를 제공해야 하며, 딜레마에 직면했을 때에는 객
|
|
|
가 된 동기와 기대
2) 개인적, 전문적인 좌절 경험
3) 전문적인 지식의 부족
4) 청소년지도사로 활동을 지속하게 된 이유
5) 일에 대한 열정
5. 면접의 청소년지도자로서 갖추어야 할 역량과 윤리적 자세 파악
1) 청소년지도사가 된 동기와
|
|
|
가 형성될 때 청소년과 관련된 많은 문제가 해결될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명, 2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의
|
|
|
사회적 재가) 문화는 사회복지사들로부터(윤리강령) 나온다는 것을 명심할 필요가 있다.
참고문헌
김용태(2000). 가족치료이론. 학지사. 43-76.
김유숙(1998). 가족치료 : 이론과 실제. 학지사. 16-23. 1. 개인치료의 개념
2. 개인치료의 쟁점
1)
|
|
|
가 재정지원을 하고 사업운영은 민간 전문가가 하는 정부, 민간의 공동사업 추진이 바람직하다.
(5) 보건, 의료, 복지의 연계
-노인의 다양한 욕구에 대응하는 적절한 서비스를 제공하기 위해서는 의사, 사회복지사, 간호사, 가정봉사원 및 자
|
|
메뉴펼치기
