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사회사업 전문가
현재 실시중인 학교의 진로상담교사제도나 외부에서 지원하고 있는 체계만으로는 충분한 학생복지활동을 기대하기 어렵기 때문에 학교사회사업가. 학교심리학자 등 전문직의 팀 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회사업의
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사회복지사란 개인가족집단지역회의 사회심리적 기능 수행상의 문제를 예방해결하고, 그 기능을 재활할 수 있도록 원조하는 전문적인 사회복지실천가로 정의하고 있음. 제1절 사회복지전문직의 다양한 역할
제2절 우리나라
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정의
2) 인간관
3) 주요 개념
2. 에릭슨의 이론
1) 에릭슨 이론의 정의
2) 기본관점
3) 심리사회적 발달단계
3. 프로이드 이론과 에릭슨 이론의 비교
4. 프로이드와 에릭슨의 정신분석이론이 사회복지실천에 미친 영향
1) 프로이드의 이
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사회복지실천의 강점관점
Ⅰ. 강점관점의 정의
Ⅱ. 강점관점의 역사
Ⅲ. 강점관점을 나타내는 용어 및 요소들
1. 강점관점의 용어
1) 변형성
2) 가짜 약 효과
3) 권한부여
4) 구성원 신분
5) 탄력성
6) (자연) 치유와 온전성
7) 대화와
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사회정의의 향상, 클라이언트의 비밀유지, 동료에의 경의, 전문직 행위에 관한 책임 등이 있다.
자기인식
사회복지사의 개인적 가치관은 실천상의 가치판단에 영향을 줄 수 있으며, 자신이 가진 가치관, 윤리, 편견, 사물을 인지하는 성향은
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사회복지실천의 가치
1) 가치의 개념
2) 가치의 유형
2. 사회복지전문직의 윤리
1) NASW 사회복지전문직 윤리강령의 주요 내용
2) 한국사회복지사협회 사회복지전문직 윤리강령의 주요 내용
3. 사회복지실천의 윤리적 딜레마
1) 사회복지
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복지사윤리강령: 사회복지사로서 능력, 역할 및 지위에 맞게 행동하도록 이끌어 사회복지전문직의 구성원으로서 사회적 기대에 부응하는 실천을 하도록 안내하는 지침
→인간의 존엄성과 사회적 정의와 공평 등의 가치를 추구, 균등하고 차
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복지사윤리강령: 사회복지사로서 능력, 역할 및 지위에 맞게 행동하도록 이끌어 사회복지전문직의 구성원으로서 사회적 기대에 부응하는 실천을 하도록 안내하는 지침
→인간의 존엄성과 사회적 정의와 공평 등의 가치를 추구, 균등하고 차
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사회복지총서1 사회복지실천론. 동인
나동석`서혜석(2008). 사회복지실천론. 학현사.
1급사회복지사시험연구회(2007). 1급사회복지사기본서 사회복지실천론. 나눔의 집. 1. 갈등을 일으키는 사회복지실천 가치와 의무를 포함한 윤리적 쟁점들
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사회복지실천에서 갖추어야 하는 속성에는 쉬포 등이 밝힌 기본적인 특성을 다음과 같다.
◆ 사회복지전문직의 가치 , 목적과 윤리에 일치해야 한다.
◆ 실천틀을 구성하고 있는 개념 , 원리 . 가설 등이 확실하게 기술되고 정의되어 있어서
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