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사회기본구조이므로 우선은 사회체제 비교가 이뤄지고 다음 사회체제 안에서 어떤 정책대안이 정의원칙의 이행방향에 더 적합한지를 밝히게 된다. 최소극대화의 원칙은 진보주의의 이념적 기초가 되어 가난한 사람들을 위한 사회복지제도
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복지적인 측면에서는 인정을 받을 수 없지만, 사회적, 정치적인 측면에서 보았을 때는 현대적으로는 인정을 받는 사람이 될 수 있는 분이 아닐까 하는 생각을 갖게 된다. Ⅰ. 선택문헌
Ⅱ. 선택문헌의 연구 개요
Ⅲ. 플라톤의 생애
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사회에서는 장애문제는 해결될 수 없기 때문에 다양성 수용이 가능한 사회가 되기 위해서는 ‘다르다’는 것을 인정할 수 있도록 교육체제에서부터 훈련되어야할 할 것이다.
Ⅸ. 결론
향후 장애인복지는 보다 공고한 원칙과 방향을 기반으로
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사회적 연대의 끈을 다시 매야 함.
<결론> 능력, 그리고 공동선
1. 기회의 평등을 넘어서
- 좋은 사회는 ‘탈출할 수 있다’는 약속만으로 이루어지지 않으며, 사회적 상승에만 집중하는 것은 민주주의가 요구하는 사회적 연대와 시민의식
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정의론에서 사회구성원들의 상충적인 욕구를 조정할 수 있는 기준으로 공평성을 제시.
국민적 합의과정을 통해 불평등 해소를 위한 방법이 제시가 된다면 차등은 합리화되고 사회의 기본적인 가치인 자유와 평등은 실현되어 사회정의가 달
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사회적 협력의 산물임을 명확히 하였기에 재분배의 정당성을 확보할 수 있었다. 물론 롤즈의 정의론이 무조건 옳다는 것은 아니지만, 그는 적어도 신자유주의 대신 복지국가로의 이행을 위한 토대를 마련할 수는 있었던 것이다.
근대인의 망
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정의론\", 환경정의시민연대 환경정의포럼 자료집
한면희, 1999A, \"생태정의를 위한 새로운 모색\", 환경정의시민연대 환경정의포럼 자료집
한면희, 1999B, \"사례로 본 사회적 약자의 고통과 환경부정의\", 환경정의시민연대 환경정의포럼 작은
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사회에서 교육이 갖는 의미
Ⅱ. 본론: 대학교육에 대한 정부 보조는 정의로운가
1. 반값 등록금 정책에 찬성하는 입장
(1) 왈쩌: 자본에 의한 교육영역에의 지배에 대한 우려
(2) 누스바움: 인간역량(capability), 공적 배려의 규범적 기초
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사회적 가치의 배분원리에 관한 서술적 의미 내포
0. Rawls의 정의론:
- 궴원초상태궳(original position) 설정: 합의 가능한 이념적 가설적 상황
<특징>: 동등한 권리 보유,궳자원의 적절한 부족상태궴(moderate scarcity),
궳
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* 사회계약론 *
* 동의론 *
* 일반 의지론 *
* 정의론 *
* 전체 이익 또는 공동선에 관한 이론 *
* 소 결 *
* 정치적 의무의 한계 *
◆ 정치적 의무의 인접 개념들 ◆
* 지배와 복종 *
* 책무와 자연적 의무 *
* 국민의 의무와 인간의 의무 *
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