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사회사업과 학교교육이 어떻게 상호 연관되어질 수 있는지를 살펴보는 것이 필요하다.
학교사회사업은 학교라는 사회적 제도와 지역사회라는 환경 안에 개입하여 학생의 심리 사회적 기능과 학업성취 능력을 향상시킴은 물론, 학교 교육과
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사회복지법은 국가 및 지방자치단체에서 학생들의 교육적 발달과 복지를 증진시키기 위한 법으로, 2008년에 제정되었습니다. 이 법은 학교사회복지사의 지정 및 역할, 학교사회복지기관의 설립 및 운영, 학교사회복지 프로그램의 제공 등을
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복지론」, 김혜경·도미향·문혜숙·박충선·손홍숙·오정옥·홍달아기, 공동체,
(2006)
「가족복지론」, 류성렬, 한국여성복지연구회, 청목 출판사, (2005)
「다문화사회복지론」, 김범수 외 평택대학교 다문화 가족센터, 양서원 (2007)
「다문화 가
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론 선택 이유
(3) 사회복지실천분야에서의 인지행동 이론적 배경
(4) 인지행동모델의 실천과정
(5) 인지행동모델의 개입방법
(6) 인지행동모델의 개입실천 기법
- 레질리언스 관점
(1) 레질리언스 관점이란?
(
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사회복지학과 교수, 토론회
기조발제논문, 2004
차경선,“방과후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구”, 한일장신대학교
기독교사회복지대학원, 석사학위논문, 2001
최일섭, 최성재 ,「사회문제와 사회복지」,나남, 1999
표갑수,「아동
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사회학개론, 서울 : 민영사
임안수(2000), 시각장애아 교육 기초, 서울 : 한국시각장애인연합회
임안수(1999), 시각장애인의 자기 존중감, 서울 : 한국맹인복지연합회
우정아(2000), 신문에 나타난 장애인 이미지에 관한 조사연구, 경성대학교 사회
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사회환경 』 학지사
정옥분 (2013) 『아동발달의 이해』 학지사
권민균 외 (2012)『아동발달』 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
4. 사회복지적 관점에서 해결해야 할 중요문제
Ⅲ. 결론
<참고문
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사회복지정책론, 학지사, 2010
김미숙, 한국의 아동빈곤 현황과 정책과제, 보건복지포럼, 2008
주한나, 빈곤아동과 아동복지, 이화여대 대학원 석사학위논문, 2006
김정은, 주거빈곤의 실태와 영향요인에 관한연구, 성균관대학교 석사학위논문, 20
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론
Ⅱ. 본론
1. 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 법적근거
3. 지역아동센터의 기능
1) 사회 통제적 기능
2) 사회 통합적 기능
3) 인간다운 생활의 보장 기능
4) 자립생활의 지원 기능
4. 지역아동센터가 우리나라 아동복지에
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사회복지사는 문제를 최소화하고 모방 자살이 일어나지 않도록 학교가 다음과 같은 단계를 취하도록 도울 수 있다. 먼저, 교직원과 죽은 아동의 친구 부모들에게 소식을 알리기 위해 즉각적으로 비상망을 실시해야 한다. 다음으로 교장과 경
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