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사회복지사는 조사연구자(researcher)이다. 모든 사회복지사는 반드시 한 사람의 조사연구자일 수밖에 없다. 왜냐하면 사회복지실천은 관심있는 분야의 문헌에 대한 조사, 실천의 결과평가, 프로그램의 장단점 사정, 지역사호 욕구의 탐구 등이
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사회자원 조사 및 개발 활동
· 전문가, 전문기관과의 공조 체계 마련
· 지역사회 학생복지 지원협의체 결성. 운영
· 지역사회 인식개선과 환경개선을 위한 캠페인
및 참여 활동
기타
· 활동기록, 평가, 자문
· 서비스 효과성 조사연구
· 활
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연구자들의 문제해결에 대한 지나친 앞선 의욕, 조사연구 위한 다양한 아이디어가 존재하는 어려움이 존재한다. 이를 위해 호기심, 사고방식의 개방석, 분석 능력, 해결에 대한 갈망 등의 지적능력이 필요된다.
1) 사회복지 조사연구 문제 -
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조사자만이 알고 외부에 공개가 되지 않는 것을 의미한다.
참고문헌
양성관, 김진수 외 저, 사회복지조사론, 정민사 2014
김태성 저, 사회복지조사론, 청목출판사 2012
채구묵 저, 사회복지조사방법론, 양서원 2013
고수현, 박성복 저, 사회복지조
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연구결과라고 하더라도 그러한 결과가 도출되기까지의 맥락이 다를 수 있으며 복잡한 사회현상에서 보편적으로 적용되는 인과법칙을 발견하기가 쉽지 않다. 또한, 인간이 수행하는 연구조사에서 가치 중립적인 연구를 가정하는 자체가 비현
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로써 사회복지서비스 피라미드의 중간과 상응하도록 하며, 그 다음으로 국가적 수준에서 정책결정, 재규준책정, 입법, 계획수립, 연구, 조사, 평가와 같은 기타의 전반적 기능을 하도록 하여 그 사회복지서비스 피라미드의 최상부를 차지하도
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이나 개입 간 상관관계 연구나 효과측정에 활용될 수 있다.
넷째, 탐구의 과학화로 사회복지조사는 사회복지에 관한 사실, 원칙, 현상, 경향 등을 체계적으로 분석학고, 실험을 통해 진실 여부를 증명하므로 사회복지조사는 탐구의 과학화를
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연구, 포스트모더니즘과 같은 다른 이론적 지향과 목적을 가진 학파나 하위유형을 포함하는 방향으로 확대되어 왔다.
참고문헌
김 영종 사회복지조사방법론 학지사 1999
열린교육-사회복지사1급기본서사회복지조사론
박문각-감이좋은사회복
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복지관 종사자의 교육훈련동기에 영향을 미치는 요인에 관한 연구
안희주 저 | 연세대 사회복지대학원 발행, 사회복지학 전공
장애인복지시설 종사자의 재교육 실태와 욕구 조사연구
강순옥 저 | 상지대학교 발행, 사회복지학과 사회복지학
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연구의 한계와 향후 연구 방향을 명확히 제시해야 한다. 보고서 작성 시에는 연구의 주요 발견과 의미를 명확히 설명하고, 연구 과정에서의 한계점을 솔직하게 기술함으로써 연구의 신뢰성을 높일 수 있다.
3. 결론
사회복지조사는 사회문제
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