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사회간호사업 에 대하여 계획하고 조정
④ 간호의 이익을 최대로 제공해 주기 위해 간호사업 수행을 계획, 평가하여 다른 보건 요 원과도 긴밀한 유대관계 하에 공동 노력
⑤ 지역사회의 결정이나 소속기관의 보건정책의 협조
⑥ 조사 연구
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사회복지사들간의 정보교환을 통한 상호점검 또한 중요하며, 이미 사회사업 서비스를 받고 나간 퇴원 환자들에게, 개입 당시 제공되었던 자원체계에 대한 서비스가 문제해결을 위해 기여하였는지를 조사연구하여 자원체계 활용의 효과와 만
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사회복지행정에 있어서는 실용적 측면뿐만 아니라 윤리적 측면까지도 선택과정에서 고려해야만 한다.
5) 대안의 실행
많은 연구자들이 이 단계를 정책결정과정의 필수적인 부분으로 간주하고 있는데, 그 이유는 이전의 모든 단계가 이 실행
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사회복지 대응방안\", 『사회복지』, 겨울호, 통권 제31호, 1996
한국청소년교육연구소, \"학교폭력 : 현실과 대책\", 1996
대학사회복지연구소협의회, 건전한 교육환경 조성을 위한 학교사회사업 도입방안, 학교사회사업대토론회 자료집, 1997.
최
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방법
1. 치료계획
1) 실무자의 감정 관리
2) 관계의 과거력에 대한 인정
3) 현실성 테스트와 구조의 제공
4) 문제해결
2. 교육계획 및 자원 연계
Ⅴ. 우리나라의 노인학대 개입절차
1. 신고접수
2. 현장조사 및 사정
3. 사례판정
4. 서비
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복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(
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방법
Ⅰ. 청소년연구의 일반적 단계
1. 논리적 단계
1) 문제발견
2) 문헌고찰
3) 가설설정
2. 방법론적 단계
1) 연구설계
2) 도구제작
3) 자료수집
3. 결론도출 단계
1) 자료분석
2) 결과평가
3) 결과보고
Ⅱ. 연구유형
1. 상관연구
2.
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수업방법과 운영방법
1. 탐구공동체 수업
1) 탐구 주제 및 자료의 선정
2) 수업 또는 활동 목표의 설정
3) 탐구지의 구성
2. 탐구공동체 운영
1) 교사의 기본 자질
2) 학생들이 지켜야 할 기본 규칙
3) 탐구공동체 운영 방법
참고문헌
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과정
(1) 1단계: 긴급전화에 신고 및 접수
(2) 2단계: 현장조사 및 위기사정
(3) 3단계: 사례개입
(4) 4단계: 사례평가 종결 및 사후관리
3) 피해아동 보호 명령
4) 아동보호전문기관
4. 아동학대와 아동정신건강
참고
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외 기간 선정
7. 홍보자료 제작
8단계: 교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
2. 평가내용 (영역)
3. 평가방법
4. 평가시기
5. 보고서 배포 대상
6. 보고서 유형
7. 보고시기
8. 보고 내용
9. 보고서의 활용
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