|
절차
1. 연구의 개념적 틀
2. 연구의 가설
3. 조사대상의 선정과 표집
4. 변인의 설정과 조사도구의 작성
5. 자료의 수집
6. 자료의 분석
Ⅳ. 연구의 결과와 해석
1. 조사대상의 일반적 특성
2. 사회교육 프로그램 계획에
|
|
|
절차
문제의 정의
조사의 설계
자료의 수집
자료의 분석/해석
보고서 작성
참고 싸이트
http://www.sportskorea.net/down/p.y.o(6.19).html
체육과학 연구원
http://www.sports.re.kr/index.php
한국스포츠산업경영학회
http://web.sportskorea.net/kssm/
삼성 경제연구소
참고
|
|
|
표집(표본추출)
7장 조사설계와 실험조사연구의 기본개념
8장 실험조사설계 Ⅰ
9장 단일사례연구
10장 자료수집과 설문조사연구
11장 내용분석
12장 욕구조사와 프로그램 평가조사
13장 질적 연구방법론
14장 조사연구 계획서 작성
|
|
|
가설과 이론의 구축
― 현장에서 수집된 자료는 분석과정을 거쳐 자연스럽게 이론으로 통합됨.
― 문제 구성, 관찰과 분석, 추상화 과정이 환류되고 반복되면서 정교한 이론이 도출됨.
라. 질적 연구의 보고서 작성
― 양적 연구처럼 보
|
|
|
이론적 함의, 연구의 한계, 후속 연구의 방향 등에 대한 제언을 포함시킨다.
출처 : 김영종. 사회복지조사론 이해와 활용. 학지사. 2007. 452면
4. 보고서 작성의 기준은?
[ 가. 포괄성 나. 정확성 다. 명확성 라. 효율성 ]
① 가, 나, 다 ② 가, 다
|
|
|
절차
(2) 탐구훈련수업의 효과
※ 기타-탐구모형과 관계된 과학의 교수학습모형(SAPA)
SAPA의 이론적 기초
SAPA의 수업단계
SAPA 수업에 있어서의 유의점
SAPA의 관찰도구
SAPA 수업단계 요약
|
|
|
직접 투여가 가능한 자료, 참신성 있고 창조적인 내용, 그리고 무었보다도 토론을 거쳐서 오류를 파악하여 수정해 나간다면 좋은 자료가 될 것입니다. 1. 연구 계획서
2. 연구의 주제
3. 연구 계획서 체제
4. 연구계획서 작성의 실제
|
|
|
해석의 단계
⑥ 결론 제시
참고문헌
김순택(1979), 교육 연구 문제의 설정, 서울:문종서관.
송인섭(1997), 연구방법론, 서울:상조사.
이영석(1985), 아동연구 방법론, 창지사.
정우현(1990), 교육사회학 연구, 서울:교육과학사.
한준상(1985), 교육사회
|
|
|
자료 수집과 설문조사
11. 자료 처리와 통계 분석
12. 기술통계/추론 통계
13. 질적연구 방법론
14. 욕구조사
15. 프로그램 평가 조사
16. 단일설계설계
17. 내용분석
18. 조사연구 계획서
19. 결과 보고서 작성
20. 용어정리
|
|
|
이론적 고찰
- 주제의 이론 검토(기존 논문 포함) 및 개념 정의
- 본 주제와 관련한 제도 · 현황 · 실태 소개
2. 조사 설계
- 가설 정립 및 개념화 및 조작화
3. 분석 결과 논의
- SPSS 통계 분석을 통한 결과 제시
- 결과 해석
Ⅲ. 결론
-
|
|
메뉴펼치기
