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가설의 설정
3. 비설문조사방법에 의한 1차 자료수집
4. 설문조사에 의한 1차 자료수집
5. 조사도구설계
1) 설문내용
2) 질문의 방법
3) 응답측정과 척도
6. 샘플링
1) 표본의 조건
2) 표본추출방법
(1) 모집단 설정
(2) 표본프레임 설정
(3)
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절차
1)사회복지정책 평가의 목표설정
2)사회복지정책의 평가범위 설정
3)사회복지정책 프로그램의 내용파악
4)사회복지정책의 평가 설계서 작성
5)자료수집 및 측정
6)분석 및 해석
7)정책평가보고서의 작성 및 제출
4. 사회복지정책의
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절차
1)사회복지정책 평가의 목표설정
2)사회복지정책의 평가범위 설정
3)사회복지정책 프로그램의 내용파악
4)사회복지정책의 평가 설계서 작성
5)자료수집 및 측정
6)분석 및 해석
7)정책평가보고서의 작성 및 제출
4. 사회복지정책의
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절차로서는 평가의 목표설정, 평가범위 설정, 프로그램의 내용 파악, 평가설계서 작성, 자료수집 및 측정, 분석 및 해석, 평가보고서의 작성 및 제출 등으로 이뤄진다.
영향을 미치는 요인들에는 인적요인(정책 평가자, 담당자, 클라이언트,
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설계
2. 심화 ․보충형 수준별 교육 과정에 부합되는 지도
3. 교육 과정 편성 및 운영의 지역화
4. 정보 통신 매체에 의한 학습 내용의 속도화 지도
5. 사고활동 중심의 교수․학습 전개
6. 통합 지도
7. 사회과 학습 기능 및 능력의 지
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연구문제 탐색 및 문제진술
2단계 : 문헌고찰
3단계 : 가설
4단계 : 연구설계
5단계 : 표집설계단계
6단계 : 측정
7단계 : 예비조사
8단계 : 자료수집
9단계: 자료분석
10단계: 연구결과의 해석 및 논의
11단계: 보고서 작성
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이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안
V. 참고문헌
VI. 연구추진일정(연구수행절차)
9. 설문지
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이해
8. 집단미술치료의 프로그램 과정
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방안
V. 참고문헌
VI. 연구추진일정(연구수행절차)
- 설문지
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절차로서는 평가의 목표설정, 평가범위 설정, 프로그램의 내용 파악, 평가설계서 작성, 자료수집 및 측정, 분석 및 해석, 평가보고서의 작성 및 제출 등으로 이뤄진다.
영향을 미치는 요인들에는 인적요인(정책 평가자, 담당자, 클라이언트,
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절차
① 사회복지정책 평가의 목표설정
② 사회복지정책의 평가범위 설정
③ 사회복지정책 프로그램의 내용파악
④ 사회복지정책의 평가설계서 작성 :
⑤ 자료수집 및 측정
⑥ 분석 및 해석
⑦ 정책보고서의 작성 및 제출
Ⅴ. 사
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