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주제에 대한 원론적이고 세밀한 토론보다는 이제까지 우리 사회에서 소외 받아왔고 특히 장애인복지라는 전반적인 틀 속에서 조차 차별 받을 수밖에 없었던 직업적으로 중증장애를 가진 사람들의 근로권 확보라는 차원에서 다음과 같은 사
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사회지도 요구 조사, 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원
○ 박은혜(1997), 중도장애아를 위한 지역사회중심의 교수전략, 중도장애아 교육의 기초와 방법론, 이화여자대학교 사범대학 특수교육학과
○ 이소현(1997), 중도 장애아의 교
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토론, 질의응답, 비디오시청, 편지쓰기
⑦ 조직 및 수행인력
- 장소 : 조기교육실
- 인력 : 특수교사, 언어치료사, 물리치료사, 사회사업가, 심리치료사가 함께 담당
⑧ 필요한 시설 및 장비
- 교육공간, 시청작자료 및 기자재
⑨ 평가 : 교육 만
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복지기관 및 민간단체, 그리고 대학교 등이 잦은 토론회와 포럼을 통해 의견수렴을 해야 한다.
다문화사회 전문가 양성과정은 정부부처, 복지기관 및 민간단체의 단기교육에서 여러 대학교로의 장기교육의 방향으로 추진할 필요가 있다. 부
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에 필요시 되는 서비스를 제공하게 된다. 이 학교사회사업을 통하여 학생이 학교에서의 만족스러운 자아실현의 기회를 가질 수 있도록 도움을 주며, 학생이 가지고 있는 잠재력을 최대한 계발을 할 수 있게 도움을 준다. 그리고 더 나아가서
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쟁점
3.2.1. 안락사의 선택은 환자의 자발적인 의사인가 혹은 비자발적인 의사인가
3.2.2. 안락사의 시행은 적극적이어야 하는가 혹은 소극적이어야 하는가
4. 결론
4.1. 개인적 측면
4.2. 사회적 측면
5. 조원활동 및 후기
첨부: 발표문
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사회에 대한 봉사로까지 발전하였다. 2006년 8월에는 계층별 학습조직 중 엔조이 팀과 DRD 팀이 노경봉사 활동 팀과 함께 각각 단양군 영춘면과 소망의 집을 찾아가 집중호우로 인해 큰 피해를 입었던 주민들과 복지단체를 위해 봉사활동을 실
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사회에 대한 봉사로까지 발전하였다. 2006년 8월에는 계층별 학습조직 중 엔조이 팀과 DRD 팀이 노경봉사 활동 팀과 함께 각각 단양군 영춘면과 소망의 집을 찾아가 집중호우로 인해 큰 피해를 입었던 주민들과 복지단체를 위해 봉사활동을 실
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토론회 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
Ⅲ. 환경교육의 중요성
Ⅳ. 환경교육의 실태
1. 환경 교육에 대한 관심도
2. 환경 교육의 필요성
3. 환경 교육의 목적
4. 환경 교육의 계기
5. 환경 교육의 실제
Ⅴ. 환경교육의 내용
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대한 시각, 인식
(국민의식조사)
-성매매에 대한 잘못된 편견
5. 성매매 근절을 위한 복지대책
-공공복지정책
-민간서비스
[참고] 성매매 법
-사례-
군산 성매매 사건
이경영 성매매 사건
영화- 나쁜남자. 사마리아
6. 대안
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