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프로그램 개발, 교육인적 자원부 교사교육프로그램개발과제, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 개념
1) 거래적 리더십
2) 변혁적 리더십
2. 영유아교육기관에서의 리더십의 개념
1) 교사의 자율성 확대
2) 교육의 위기에 따른 리더
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사회 자원에 대한 정보와 이를 연결시키는데 필요한 지식과 기술을 갖추며, 많은 전문지식과 정보, 대인적 실천기술, 의사소통기술을 습득하여 적시적소에 활용할 수 있도록 미리 준비되어 있어야 한다. 또한 지역사회의 욕구조사 및 분석,
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사회복지사가 해야 할 일
1) 다양한 프로그램
2) 경제능력에 따라 재정부담 차등화
3) 대상범위의 확대
4) 장기요양서비스 수급 범위 확대
5) 양질의 재가서비스 확대
6) 요양기관 서비스의 질 관리
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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평가와 훈련과 개발 프로그램이 실제 업무수행에 어느 정도의 효과를 주는가를 평가하는 적용효과평가가 있다.
이 외에도 피훈련자가 인식하는 훈련, 개발 프로그램의 유용성 등도 평가의 대상이 될 수 있다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤
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사회복지에 대한 평가는 곧 책무성을 명확히 나타내기 위한 것이며, 프로그램의 효과성, 효율성에 대한 평가는 사회복지의 책무성을 사회적으로 공표하는 사회복지조직의 중요한 과업인 것이다(정 무성, 2005).
참고
사회복지 프로그램 개발
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사회복지 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2024.
김윤태(2023). 심리운동 기본과정 2판. 전북: 한국심리운동연구소.
김진숙, 여익구, 박희숙, 김미숙 (2018). 노인교육론. 공동체.
곽인숙 (2013). 노인과 예비노인의 가정건강성과 행복에 관한 연구. 대
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사회개발모델과 유사한 측면이 있지만, 사회적 상활, 사회정책과 사회복지기관의 서비스의 분석, 주요 목표 및 우선순위의 설정, 서비스 프로그램의 기획과 적절한 자원의 동원 그리고 서비스와 프로그램의 집행 및 평가등에 중점을 두고 있
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분석
▷장점
-다양한 프로그램 제공하고 있다.
-\'햇살관‘ 준공 이후 생활환경이 더욱 쾌적해졌고 다른 시설에 비해 규모가 넓은 편이다.
-대부분의 직원이 사회복지 1급 자격증을 갖고 계시며 직원 평가에서 우수한 성적 을 받았다.(30%내에
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프로그램개발에 힘써야 한다.
지역주민의 욕구를 파악하고 사회복지시설(기관)과 지역사회문제에 대한 기초적이고 정기적인 복지욕구조사를 수행하여야 하며 또한 지역사회의 복지 수준을 평가하고 지방자치단체의 복지수행 노력을 평가
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할 사항이나 요소
1) 프로그램 개발의 단계
(1) 문제의 구체화와 욕구사정
(2) 지원체계의 확인
(3) 목적 및 목표 설정
(4) 자료 수집과 대안 설정
(5) 실천계획의 수립과 서비스 방법의 구체적 서술
(6) 프로그램 실행
(7) 측정 및 평가
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