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적:교정대상을 위한 것
3. 사회복지실천의 목표(계획)
① 인간의 능력 향상:사회복지실천의 초점은 ‘인간’
② 인간과 체계와의 연결:중재자
③ 자원과 서비스체계의 운영과 효과성 증진:대변자, 프로그램 개발자, 조정자, 자문가
④ 사
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비스 분야, 학교, 경찰, 사회복지기관 등을 대상으로 새로운 서비스와 정보에 대해 강의한다.
5) 연구조사자 역할
연구자로서의 역할은 모든 사회복지사는 연구자가 되어야 하고 사회복지실천에 관한 문헌연구, 개입효과성 평가, 프로그램의
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사회복지사는 문제를 분석하고, 효과적인 대응 방안을 도출할 수 있습니다. 이를 통해 사회복지사는 과학적인 근거에 기반하여 의사결정을 내릴 수 있으며, 정책 수립과 프로그램 개발 과정에서 효과성을 평가할 수 있습니다.
따라서, 사회
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복지론, 학지사 2013
도광조 저, 사회복지개론, 양서원 2011
이준우 저, 장애인 복지정책과 실천, 나남 2012
문선화, 이사호 외 저, 장애인복지 이론과 실천, 양서원 2013
전광석 저, 한국사회와 장애인 정책, 인간과복지 2011
존 글래스비, 로즈마리
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사회복지 현장에서의 조사연구는 복지 서비스의 적절성과 효과성을 평가하고, 새로운 프로그램 개발에 중요한 역할을 한다. 복잡한 인간관계와 사회적 상황을 다루는 복지 현장에서의 조사는 실험적 연구와 달리 통제하기 어렵고, 여러 한계
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사회복지제도는 이러한 정책의 운영과 활성화를 위해서도 시급히 도입되어야 할 것이다.
예를 들면, 학교사회복지사는 고유의 지식과 기술을 바탕으로 하여, 현재 의무적으로 시행되고 있는 중고등학교의 자원봉사활동을 보다 효과적으로
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사회조사의 전성시대를 맞이하게 되었다.
최근에 와서는 사회복지 기관에서 제공되고 있는 각종 사회사업실천 프로그램에 대한 평가조사가 폭넓게 활용되어 사회사업실천의 효과성을 검증하려는 노력이 확산되고 있다. 뿐만 아니라 사회복
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복지개발원, 2019.
박성희, 강점관점과 사회복지실천, 나남출판, 2020.
이상희, 강점기반 청소년 교육프로그램 개발 및 효과성 연구, 한국교육학연구, 2021. 목차
1. 서론
2. 강점관점의 이론적 배경과 청소년 발달에서의 의미
3. 가정에서의
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ns. Counseling Psychologist, 5, 25-30.
Mussen, P., & Eisenberg-Berg, N. (1977). Roots of caring, sharing, and helping: The development of prosocial behavior in children. San Francisco: W. H. Freeman.
Underwood, B., & Moore, B. (1982). Perspective- taking and altruism. Psychological Bulletin, 91, 143
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사회복지사 자신이 의사결정의 역할을 수행하지 않도록 조심해야겠다. 사회복지사는 집단발달의 마지막 단계인 분리단계를 염두에 두고 집단에의 관여를 감소시키며, 새로운 회원의 합류 및 참여를 촉진함으로써 집단 효과성의 지속을 보증
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