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개발절차
1. 적용대상의 결정
2. 목적가치 변수와 기여변수의 선택
1) 목적가치 변수의 선택
2) 기여변수의 선택
3) 변수의 개념적 정의와 조작적 정의
4) 지표의 타당성 및 신뢰성의 검토
IV. 정책지표의 활용
1. 문제정의와 목표설정과정
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과정이 마련되어야 한다.
학교사회복지실천의 특성을 충분히 반영시키면서 학교사회복지사들이 공유할 수 있는 프로그램의 개발과 보급이 시급히 이루어져야 할 것이다.
6) 한국형 학교사회복지실천모형과 이론의 개발
-학교사회복지제도의
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사회복지전담공무원은 년 1회 이상의 보수교육을 통하여 전문지식을 함양하고 새로운 복지서비스 제공을 위한 패러다임을 정립할 수 있을 것으로 판단된다.
또한 사회복지전담공무원의 자아개발과 전문성을 확보하기 위해서 선진외국기관
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복지 서비스를 제공해야 한다. 이를 통해 사회복지 실천현장은 사회적 문제를 해결하고 모든 사람이 인간다운 삶을 영위할 수 있는 사회를 만들어가는 데 중요한 기여를 할 수 있을 것이다.
7. 참고문헌
김미숙, \"사회복지 실천의 이론과 실제
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이론과는 달리 인간행동에 관한 특정 설명에 얽매이지 않으며 대부분의 경우 실제적인 경험이나 실험을 통해서 개발되고 보편화 되었다.
사회복지실천 준거 틀의 유용성
① 극도로 감정적이기 쉬운 인간문제와 상황에 대한 분석의 틀을 마
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사회환경(양서원)ㅡ최옥채 박미은 서미경 전석균
인간행동이론과 사회복지실천(학지사)ㅡ김동배 권중돈
인간행동과 사회환경(한신대학교 출판부)ㅡ최순남
-12- 제1절 인간관
제2절 기본과정
제3절 주요개념
제4절 집단발달단계
제5
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사회문제와 사회복지 - 최선화 외, 양서원, 2003 1. 다문화사회
(1) 다문화사회의 특성
(2) 다문화사회의 모형
2. 다문화가정
(1) 다문화가정의 형성 배경
(2) 다문화가정의 유형
3. 다문화가정 아동
(1) 다문화가정 아동의 개념
(2) 다문
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사회복지관의 욕구조사 실태에 관한 연구, 숭실대학교
석사학위논문.
Kettner, P,,& Moroney, R. &Martin, L., Desiging and Managing Programs, 정무성 역(2000),
『사회복지 프로그램 기획과 관리』, 서울:나눔의 집.(2th ed.)
Martin L. L. &Kettner P. M.(1997), Measuring the
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1) 컨설테이션의 개념
2) 컨설팅의 영역과 컨설턴트 역할
3) 컨설테이션 모형
(1) 내용에 따른 모형
(2) 컨설턴트의 역할과 활동에 따른 분류
4) 컨설테이션의 과정
5) 컨설테이션 추진시 초기 점검사항
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사회문제에 관한 제반 측면의 분석이 어떠한 내용을 가지느냐에 따라 사회복지정책문제의 성격과 내용도 달라질 수 있는 여지도 있다. 그리하여 그 결과는 다음에 오는 정책과정을 거쳐 점차 사회복지정책과 프로그램의 실천내용으로서 자
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