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아동들의 창의적 놀이를 할 수 있는 적절한 공간확
보가 필수적이다.
2. 심리적 발달의 관심영역
-감각기관의 장애를 지닌 아동 : 자아중심성이 다른아동에 비해 많이 발달
*사회복지기관 : 재활 및 치료프로그램 개발하여 실시
-학습장애를
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아동센터 프로그램 및 미술치료 등으로 갈등의 요소를 미리 인지, 극복하는 방법 등을 훈련한다면 성인이 되어서도 인간관계 등의 사회성에 긍정적으로 적응할 가능성이 높다.
아동은 미래의 세대를 형성하는 중요한 주체로서, 아동복지 실
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아동복지편람”, 2000
- 김미숙, “한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안”, 한국보건사회연구원, 2007
- 이승우, “빈곤아동과 가족을 위한 We Start 사업의 효과성 연구” 한림대, 2011
- 박귀남, “아동복지 생활시설의 운영 및 프로그램 개
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사회복지공동모금회 )
2. 사업취지
아동생활시설 및 기타 복지시설을 퇴소하여 자립을 해야 하는 청소년들이 건강한 사회구성원으로 자리 잡을 수 있도록, 퇴소 이전에 자립능력을 강화시켜주는 지원 프로그램 및 생활시설의 생활복지사의
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복지사 1명 봉사자 2명
20명
월 1회 60분
지역사회 아동 보호망 형성
멘토링 프로그램
월 1회 멘토링 프로그램 진행, 정서적 지지 그룹 구축, 지역 대학생 및 전문가 집단의 재능 기부 유도.
연간
복지사 1명 봉사자 2명
20명
월 1회 60분
2) 목표에
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아동복지 체계로 편입된 지 10년이 넘게 경과되었으나 정책과 법ㆍ제도의 개선 노력은 미흡한 실정이다. 따라서 이러한 아동학대 예방사업을 성공적으로 시행하기 위해서는 아동을 최우선적으로 고려한 법과 제도 그리고 사회적 프로그램을
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사회복지. 한국방송통신대 출판문화원.
문화원, & 박성길 (2016). 학교사회복지 프로그램의 개발과 적용. 한국아동복지학, 54, 159-180.
박영철, & 이영철 (2015). 학교사회복지의 현황과 발전 방향. 한국사회복지교육학회지, 20, 107-130.
부산광역시남
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사회복지. 한국방송통신대 출판문화원.
김영신, 박진아, & 오수진 (2015). 학교사회복지가 학생들의 삶의 질에 미치는 영향. 사회복지연구, 46(3), 47-67.
문화원, & 박성길 (2016). 학교사회복지 프로그램의 개발과 적용. 한국아동복지학, 54, 159-180.
박
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실습기관의 이해 교육일정 안내 오리엔테이션
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사회복지사로서의 역할과 이해
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아동복지시설제도의 이해
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사례관리 및 프로그램 진행
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시설운영 파악 및 실습기관의 체계
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클라이언트와의 라포형성
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사회복지 프로그
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복지관, 청소년시설 등과의 협력도 활발하게 이루어지고 있어 지역사회 연계가 잘 구축되어 있다는 점도 긍정적이다. 특히 SOS어린이마을의 후원 네트워크를 활용한 문화·예술 프로그램은 아동에게 다양한 경험을 제공하는 데 효과적이라 판
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