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프로그램은 종교기관, 인터넷자조모임, 지역사회복지관 등 민간 차원에서 부분적으로 시행되고 있는 실정이다.
따라서 한 부모가정 아동을 위한 복지실천은 한 부모가정의 부모 당사자 및 아동에 대한 직접 개입을 통해 빈곤이나 어려움이
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사회복지 프로그램을 운영하는 다른 사회복지기관을 돕기 위해 모금 활동을 하는 것을 그 예로 들 수 있다.
넷째, 옹호이다. 옹호는 교회가 억압받는 사회 약자를 위해 대변하고 사회정 의를 실천하기 위해 노력하는 것을 의미한다. 아동의 권
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프로그램을 통해 아이들이 심리적으로도 안정된 상태를 유지할 수 있도록 합니다.
또한, 지역 사회복지관과 학교의 협력은 아동복지 실천에서 매우 중요한 요소입니다. 이들은 각자의 전문성을 바탕으로 아동들에게 필요한 다양한 자원을 제
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아동전반에 관한 가정생활, 건강, 교육, 종교, 오락, 노동 및 기타 특수한 보호 등을 종합적으로 고려하는 프로그램이나 서비스가 제공되어야 할것이다.
3) 공적 및 사적 기관 운영의 조화로운 발전
21세기 사회복지의 새로운 흐름은 공공과 민
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아동 및 일반적 아동의 개인문제를 해결하기 위해 교육, 문화공간, 놀이공간, 여가활동 등을 확보하여 지역사회와 가족중심의 접근이 가능하도록 종합적인 아동복지서비스를 제공하여 함께 즐길 수 있는 프로그램을 다양하게 확장시킨다면
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복지사 1명
전문강사 1명 봉사자 2명
아동 20명
주 2회 60분
저소득 빈곤층 가정 아동의 사회성이 향상된다.
사회기술훈련
사회기술훈련 진행, 아동 대상, 주 1회 60분씩 총 24회기, 사회기술훈련 프로그램, 시행, 사회 적응기능 증진을 위한 가장
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아동을 신청인에게 보호·양육하도록 해야 한다.
③ 개입
학대행위자가 아동의 보호자로서 아동을 장기 격리시킬 필요가 있다면 일선 공무원은 아동복지법 제11조와 제12조에 의하여 가정위탁보호를 의뢰하거나 사회복지시설에 입소시킬 수
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아동센터의 교육환경, 즉 물리적인 환경은 아동이 활동하기에 편안한 적절한 공간 및 시설, 위생관리 등을 말하며, 프로그램 내용은 생활(보호)지원, 학습지원, 지역사회 연계, 사례관리, 놀이 및 특별지원활동 등 복지서비스를 통해 소외되지
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아동에 대해 문제해결의 방안을 널리 연구 개발해야 할 것이다.
(예) 가정위탁 보호, 입양, 가정상담, 가정조성사업, 보호사업, 아동상담 프로그램, 치료시설 서비스, 사회보장 등
3) 아동복지 실천면에서의 새로운 방법과 기능의 활용
일반 육
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아동 3명을 연구대상자로 참여시킨 바, 본 프로그램의 효과성에 대해서 일반화를 하는데는 다소 무리가 있다. 기회가 된다면 더 많은 아동에게 프로그램을 진행시켜 효과성을 검증해보도록 해야겠다.
이번 연구는 강점중심사회복지실천 과제
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