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1. 학교사회복지사업의 개념
학교사회복지사업은 학교 내에서 학생들의 복지와 성장을 돕기 위해 실시되는 사회적인 프로그램과 지원 체계를 의미합니다. 이는 학교 내에서 학업 성취뿐만 아니라 정서적, 사회적 발달에도 영향을 미치며,
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또 언제나 발전이라는 것은 비전문적인 영역에서 전문적인 영역으로 나아가는 것이라고 생각하는데, 이러한 점이 사회복지 행정의 역사에 잘 녹아들어 있다는 것을 깨달았다. 자선사업과 봉사정신으로 시작해 주먹구구식의 민간 사회복지에
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에 대한 사명감, 책임감, 윤리의식 등이 필요하다. 사회복지행정가는 사회적 약자에 대한 소명감을 바탕으로 업무의 어려움을 이겨내고 보람을 찾는 경우가 많을 뿐 아니라 직접적으로 금전을 전달하는 업무를 수행하기 때문에 높은 윤리성
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서론:
사회복지는 사회적인 불평등과 불공정에 대응하여 사회의 취약한 이들에게 도움을 주고, 전반적인 사회적 복지와 안녕을 추구하는 분야입니다. 사회복지는 개인의 삶의 질을 향상시키고 사회적 포용을 촉진함으로써 보다 공정하고 풍
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서론
지역사회복지는 사회의 발전과 복지 증진을 위해 지역 단위에서 이루어지는 활동을 의미합니다. 이는 사회적 취약계층의 문제 해결, 사회통합 촉진, 자원 융합, 지역의 자립력 강화 등을 목표로 하는 다양한 이론들을 기반으로 이루어
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때문에 사회복지실천을 담당한 모든 사회복지사들에게 적용할 수 있다. 한편, 능력요인의 중요성을 평가하기 위해 능력요인을 유형별로 나누면, 능력은 보유능력과 발휘능력으로 구분할 수 있는데, 양자는 표리, 내외, 인과관계에 있다. 보유
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복지부는 수요 및 시장성이 높은 사업을 대상으로 소득기준을 중산층까지 확대하는 등 사회서비스 영역 활성화를 위해 노력하고 있다. 올해에는 영유아 발달지원서비스, 아동·청소년 정서발달지원서비스, 정신건강 토탈케어서비스, 자살 위
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받아 사회복지현장에서 활동하게 되었다. 이처럼 자선조직협회는 개인변화를 주창하여 개별사회사업에 영향을 미쳤다. 자선조직협회의 지역단위의 자선활동 조직화와 조직활동은 지역사회조직의 모태가 되었다. 오늘날 가정방문서비스와
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, 민간사회복지기관에 종사하는 사회복지사의 신분보장은 공무원인 사회복지 전담공무원이 공무원법과 같이 국법에 의해 보장받는 것과는 달리 주로 법인의 정관에 따라 신분보장을 받는다.
둘째, 사회복지사는 자신에게 적합한 일정한 직
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회복지실천을 하는 사회복지사는 각 구성원의 개별적 욕구보다는 전체로서의 집단역동성을 촉진시키는데 초점을 둔다.
사회복지실천에는 집단이 구성되는 목적에 따라 다양한 형태의 집단이 형성될 수 있다. 이들 집단은 크게 치료집단과
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